本書共分五章，圍繞“漢語學(xué)習(xí)詞典”，全面梳理了學(xué)習(xí)詞典的編纂與研究成果，多維度分析比較了多部漢語學(xué)習(xí)詞典和英語學(xué)習(xí)詞典，重點(diǎn)研究了它們的編纂特點(diǎn)以及學(xué)者對他們的研究情況，對提高漢語學(xué)習(xí)詞典的編纂和研究水平有切實的幫助。

《<黃侃<（通俗編）箋識>研究》為對黃侃《箋識》的研究，《通俗編》原為清代翟灝所編的通俗語、方言詞典，對清代口語研究很好具有價值。黃侃曾對該書進(jìn)行過箋識，共計364條，箋識內(nèi)容后被收入黃焯所編《量守廬群書箋識》，《<黃侃<(通俗編）箋識>研究》即是對這一內(nèi)容的研究，目前學(xué)界分別對《通俗編》、明清屬于辭書、黃侃“箋識”均

文本解讀是語文教師的基本功，特級教師劉祥從“人”的視角出發(fā)，精選了孔子等六位作者、《兵車行》等二十四篇課文，從作者、主題、情感、表達(dá)等四個角度進(jìn)行了個性化解讀，剖析了文本解讀的技巧與密碼，并提出富有針對性、實操性的教學(xué)建議，助力一線教師精準(zhǔn)把握文本，提高文本解讀與教學(xué)能力。

《英漢投射語言對比研究：系統(tǒng)功能類型學(xué)視角》對投射語言現(xiàn)象（即傳統(tǒng)語法所說的“轉(zhuǎn)述語”）進(jìn)行英漢對比分析，但是系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為投射一種意義，在語法各個級階上有不同的實現(xiàn)方式。基于此觀察，該書對投射意義在各個語法層次上的實現(xiàn)方式進(jìn)行全面分析，其中包括投射小句復(fù)合體、情態(tài)附加語、連詞以及環(huán)境成分。

逗趣的靈魂無處不在。歇后語就是很好的證明。歇后語里有中國人的大智慧—中國民俗、奇聞逸事、真實的市井氣息和戲劇性的夸張對白�！耙�語”一出，懸念陡升，略加停頓后，“說明語”緊接著跟出，聽者恍然大悟，笑出聲來。然而，這種中國式幽默，卻逐漸被人們淡忘，遠(yuǎn)離我們的日常。于是，作者典婆婆決心畫下她多年來從民間收集的歇后語。典婆婆就

“從陪伴到放手·復(fù)旦五浦匯叢書”由復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、復(fù)旦附中特級教師黃玉峰老師主編。叢書各個分冊均由復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校的資深教師編寫，旨在通過名師講解、精題精練，為學(xué)生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，使其利用有限的課余時間獲得高效的學(xué)習(xí)體驗。本書介紹：《作文新探索：從采訪家人的非虛構(gòu)寫作開始》以記錄口述歷史為出發(fā)點(diǎn)，

本書共分兩部分，第一部分以導(dǎo)讀的形式介紹了經(jīng)典著作的寫作背景及學(xué)術(shù)價值，第二部分全文影印著作首版版本�！吨袊�訓(xùn)詁學(xué)史》是*的一部中國訓(xùn)詁學(xué)史。它雖然叫“史”，但不是以年代作為排列主線，而是以幾部在訓(xùn)詁發(fā)展史上有重要價值和重大影響的著作如《爾雅》《釋名》《方言》）及經(jīng)傳注疏為線索，分別論述了這些訓(xùn)詁材料的作用及各種性質(zhì)不

本書共分兩部分，第一部分以導(dǎo)讀的形式介紹了經(jīng)典著作的寫作背景及學(xué)術(shù)價值，第二部分全文影印著作首版版本�！吨袊�文字學(xué)史》敘述了漢語文字學(xué)演進(jìn)歷史，開創(chuàng)了中國文字學(xué)史的學(xué)科體系，對中國文字學(xué)史進(jìn)行了獨(dú)特合理的分期，該書在豐富史料的基礎(chǔ)上貫穿了系統(tǒng)性的治學(xué)方法，同時對于豐富的文字學(xué)史料也給予了恰當(dāng)?shù)脑u述。該書把文字學(xué)史分為四

《說文解字》是許慎傾注一生心血對漢字形、音、義系統(tǒng)的一次科學(xué)梳理，也是對當(dāng)時典籍解讀的正本清源�！墩f文解字》（注譯本）由字頭（楷體、篆體）、白文（原文）、注釋、譯文等各部分組成，通過斷句、注音、注釋、譯文，來系統(tǒng)解讀原著。是廣大國學(xué)愛好者看得懂、用得上的一套經(jīng)典漢字入門書。

本書依據(jù)新考試大綱和命題趨勢，匯集寫作輔導(dǎo)資深名師田然老師教學(xué)精華。全書分為上下兩篇，上篇選取2007—2020年論證有效性分析真題，同時加入早年的10月聯(lián)考優(yōu)質(zhì)真題。下篇選取2004—2020年論說文真題。這些真題皆具代表性，直擊考試重點(diǎn)。本書對歷年真題進(jìn)行了精講剖析，其中的試題論證結(jié)構(gòu)概括、分析思路引導(dǎo)、難點(diǎn)疑點(diǎn)解