《古代漢語（下冊）》是為具備一定漢語基礎(chǔ)的本科留學(xué)生編寫的古代漢語教材，分八個單元；每單元包括文選、練習(xí)、常用詞和古漢語常識四個板塊。文選分為講讀文選和閱讀文選，講讀文選為課堂傳授內(nèi)容，閱讀文選供學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課外閱讀。每單元有十個常用詞的講解，常用詞的選擇以文選中出現(xiàn)的為依據(jù)。古漢語常識主要是對語言文字有關(guān)知識的

《古代漢語（上冊）》是為具備一定漢語基礎(chǔ)的本科留學(xué)生編寫的古代漢語教材，分八個單元；每單元包括文選、練習(xí)、常用詞和古漢語常識四個板塊。文選分為講讀文選和閱讀文選，講讀文選為課堂傳授內(nèi)容，閱讀文選供學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課外閱讀。每單元有十個常用詞的講解，常用詞的選擇以文選中出現(xiàn)的為依據(jù)。古漢語常識主要是對語言文字有關(guān)知識的

所謂蒙學(xué)，即中國傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，其具體的讀物有《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》《聲律啟蒙》等，均被譽為蒙學(xué)中的經(jīng)典，書中許多名言警句膾炙人口、代代相傳。這些經(jīng)典已成為喚醒人性的著作，它們能夠開啟人生的智慧，也能夠觸發(fā)人的心靈，更能夠培養(yǎng)一個人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格。與經(jīng)典同行，與

隨著來華留學(xué)生人數(shù)不斷增長，對外漢語教學(xué)同時面臨著機遇與挑戰(zhàn)。留學(xué)生在中國逗留期間經(jīng)常面臨著跨文化交流帶來的沖突。有學(xué)者指出語用能力是解決跨文化交流困難的關(guān)鍵所在。目前已有相當多的研究基于各種言語行為開展對二語學(xué)習(xí)者語用能力發(fā)展的研究，但是關(guān)于留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)期間漢語語用能力發(fā)展的研究較為罕見。本研究試分析韓國、俄羅斯

將大學(xué)語文的教學(xué)落實到提升人文素質(zhì)、塑造文化品格和提高學(xué)生書面、口頭表達能力上，并力求在兩者之間找到一個平衡的契合點，是編寫這本教材的指導(dǎo)思想。本教材編寫體例，在以文體為單元的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新和突破。以文體分類為框架，貫穿文體寫作、文體解讀理論。體裁比例上文學(xué)文體和實用性文體并重。賞析中外詩歌、散文、演說、新聞、調(diào)查報

不同于以往按線性、單維的時間、空間順序編排文章，此本《大學(xué)語文》恪守以文化人的精神，按照文章具體內(nèi)容思想分為十二個部分，每個部分冠以不同名稱，充分體現(xiàn)其下各篇文章內(nèi)涵，體例編排生動、創(chuàng)新。一掃《大學(xué)語文》程式化、刻板的編寫方式，重在對學(xué)生進行思想文化洗禮，而非讓學(xué)生僅僅埋首于古詩詞，對其文字語法進行研讀，讓大學(xué)生得以從

本書公分上下兩編，上編主要介紹應(yīng)用文的寫作理論和一些常用文種的寫作。包括黨政機關(guān)公、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、簡報、市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告、經(jīng)濟活動分析報告、消息、招投標書、廣告、合同、訴狀、開題報告、科研論文的寫作。下編是各類應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練材料。

本書分為九個板塊：立意、選材、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達、手法、語言、論據(jù)、議例。這九大板塊的確定源于對作文教學(xué)重點難點的思考，源于對考場作文所呈現(xiàn)出來的問題的思考。本書所配選的例文均選自2014-2018年的考場優(yōu)秀作文，適合初中學(xué)生使用。

本書精心選取了七十余個成語,以字母順序收錄成語條目,每個成語由出處、釋義和故事內(nèi)容三部分組成,內(nèi)容涉及歷史知識、民俗風(fēng)情、生活哲理等各個領(lǐng)域。用通俗易懂的文字還原了成語背后生動的歷史典故,有助于孩子們更好地理解成語的寓意和來歷,從而使他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地運用。

本書致力于研究英國本土學(xué)校開設(shè)中文課程的動機與實踐。通過對五所開設(shè)中文課程的英國本土學(xué)校校長、教務(wù)主任、中文老師、學(xué)生的采訪，大規(guī)模課堂觀摩記錄及在中國課堂中對84位本地學(xué)生們展開問卷調(diào)查，作者收集了各個方面的大量數(shù)據(jù)，針對這些數(shù)據(jù)進行分析后，作者發(fā)現(xiàn)了在對外漢語推廣的過程中，實際教學(xué)存在一些問題，作者對這些問題加以探