本書從個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)、人際關(guān)系及技巧、訂立未來成長方向三個(gè)主要范疇，通過基礎(chǔ)篇介紹設(shè)計(jì)團(tuán)體心理活動(dòng)的相關(guān)理論知識，在應(yīng)用篇給出了60項(xiàng)具體活動(dòng)的示例。 個(gè)人內(nèi)在素質(zhì) 通過“自我發(fā)現(xiàn)”和建立“領(lǐng)袖素質(zhì)”的體驗(yàn)及解說，協(xié)助青少年重尋生命的本質(zhì)和意義，建立正確的價(jià)值觀。 人際關(guān)系及技巧 通過“團(tuán)隊(duì)建立”及“有效溝通”的

每一位父母面對自己的孩子時(shí)，要贏得的不是挑戰(zhàn)，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長!《孩子:挑戰(zhàn)》，不僅能帶你一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學(xué)的心理學(xué)知識了解自己的個(gè)體情緒和行為，學(xué)習(xí)永不嫌遲!已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時(shí)調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母\"作對\"、跟兄弟姐妹打架時(shí)，心里

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！弊鳛榍嗌倌�，如果在成長的道路上不曾吃苦，那么將來就會(huì)吃更多的苦，甚至吃一輩子的苦。認(rèn)清這個(gè)道理，青少年朋友就不會(huì)再怨聲載道，就不會(huì)再憤憤不平，而是會(huì)知道自己此時(shí)此刻擁有的生活，就是最美好的生活，就是最幸福的生活，也是滿懷希望的生活。本書從青少年的積極心理方面詳細(xì)分析了，青少年在成長的

很多人以為,只要做了父母,就自然擁有了親子關(guān)系;只要會(huì)說話,就自然會(huì)與孩子溝通。尤其是幼兒,他們的世界那么簡單,還能不會(huì)和他溝通嗎?這還真是父母的自大。說教、訓(xùn)斥、冷暴力、給物質(zhì)、要求聽話,這就是溝通嗎?就算沒有這些,就是良好的溝通嗎?那些自卑、自閉、叛逆,小小年紀(jì)就出現(xiàn)了心理問題的孩子究竟是怎么造成的?很大一個(gè)原因是

這是一本來自專業(yè)人士的與年長父母相處指南，兩位作者有30年以上的老人看護(hù)經(jīng)驗(yàn)，面對過許多難相處的父母，他們會(huì)幫助你與家中長輩實(shí)現(xiàn)更順暢的溝通。本書針對一些復(fù)雜案例提供了中肯的建議，還有關(guān)于“如何陪父母面對老年課題”和“如何陪自己優(yōu)雅變老”的貼心指南。也許你不能wanquan改變父母，但至少可以從憤怒、懊悔、內(nèi)疚、自責(zé)的

許多人在不健康的家庭中長大，做了父母之后依然保持著不成熟的人格，在育兒方面也有各種不成熟的表現(xiàn)：情緒極其不穩(wěn)定，控制孩子的生活，逃避自己的責(zé)任，拒絕和疏遠(yuǎn)孩子…… 如果你有這樣的“情感不成熟的父母”，那么你在童年時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和被忽視。成年之后，你可能會(huì)難以表達(dá)甚至認(rèn)識不到自己的情緒和需求；在人際關(guān)系中無法建立適當(dāng)?shù)倪?/p>

平靜寧和的心靈港灣

本書分五編：小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)概論、小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的理論、小學(xué)生心理健康問題與輔導(dǎo)、小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)與輔導(dǎo)、小學(xué)生心理咨詢技術(shù)與心理健康測評。

本書是一部由諸多兒童精神分析的實(shí)例構(gòu)成的精神分析作品，字里行間穿插了精神分析師醍醐灌頂般的專業(yè)分析。案例涉及的癥狀有兒童焦慮、強(qiáng)迫、抑郁、多動(dòng)等，每進(jìn)入一個(gè)案例，就好像走進(jìn)了一位精神分析師的工作現(xiàn)場。隨著分析的展開，病例被層層解析，隱藏在癥狀背后的故事浮現(xiàn)出來，而這種揭示往往就是治愈本身。精神分析師的工作室是一個(gè)封閉場

孩子是易怒體質(zhì)？你覺得沒什么的事情，他卻大吼大叫？學(xué)生之間的暴力事件不可避免？為什么班上總有一個(gè)小孩挨欺負(fù)？孩子的憤怒，從來不是我們想得那樣簡單。當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，下意識地會(huì)用憤怒來保護(hù)自己。害怕、嫉妒、傷心……都會(huì)用憤怒的形式表達(dá)出來。讀懂孩子的憤怒，讓我們的孩子、學(xué)生讀懂自己的憤怒，是小學(xué)階段的家長、老師和學(xué)生共同