本書從現(xiàn)代人的學習焦慮入手,不斷深入探討如何抓住時間的縫隙高效學習,幫助步履匆匆的現(xiàn)代人找到適合自己的學習方法,進而完成學習目標,實現(xiàn)自我提升。
本書是一本理論性和操作性并重的教材,既重視運用有關心理學的知識原理闡明大學生心理發(fā)展的規(guī)律與特點,又密切聯(lián)系大學生存在的心理問題的實際,提供切實可行的心理訓練和輔導方法。本書包括大學生心理健康導論、大學生自我意識、大學生心理適應、大學生認知心理、大學生情緒心理、大學生人格心理、大學生學習心理、大學生人際交往心理、大學生
《新時代大學勞動教育》全面系統(tǒng)地闡述了新時代大學勞動教育的主要內容,包括新時代大學勞動教育的基本內涵;樹立正確的勞動觀;認真做好校園生活勞動;積極參與社會勞動鍛煉;用志愿服務涵養(yǎng)勞動教育境界;努力提高創(chuàng)造性勞動能力;弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神;崇尚奮斗、實干、奉獻精神;勞動安全與勞動法治。本書遵循理論與實踐相結合
本書主要介紹了青春期女孩的性生理知識教育、身體權教育、性成熟教育、性別觀念教育、愛情觀教育、性多元教育和性教育的延伸,讓年輕的女性讀者獲得科學且全面的性教育知識,在危險和傷害到來之前,懂得保護自己,正確面對各類性問題。
本書將網課設計的主題選擇方法、內容編排步驟、運營變現(xiàn)途徑等內容,通過技能分享、情景再現(xiàn)、經典賞析等方式,由淺入深、循序漸進、逐個呈現(xiàn),系統(tǒng)化、全面化的理論講述和方法傳授,可以幫助你開拓思路,找到屬于自己的成功路徑。
全書一共五章,重點介紹了智慧校園的發(fā)展背景、基本內涵和主要特征,以及智慧校園與數(shù)字校園的內在聯(lián)系等;詳細闡述了智慧校園的基本架構和核心內容,涉及使用的關鍵技術,以及智慧校園的規(guī)劃、設計、評價和實踐探索等。該書主要面向中職學校、高職學院和應用型本科院校的教師和管理人員,作為他們的培訓教材;也可以面向多媒體技術、網絡技術和
教師發(fā)展中心是大學教學文化構建的重要組織機構。密歇根大學學習與教學研究中心作為全美早的大學教師發(fā)展中心,在其發(fā)展的近六十年里形成了組織結構完整、組織工作豐富、組織聲譽高等特征,被視為優(yōu)選大學教師發(fā)展中心的實踐,其組織運行機制變遷是美國研究型大學教師發(fā)展中心發(fā)展歷程的縮影。本研究以密歇根大學學習與教學研究中心為個案展開田
博洛尼亞進程中的歐洲學生流動研究
教育實習是職前教師教育中的關鍵環(huán)節(jié)。本研究采用質性個案研究方法,跟蹤觀察三名英語專業(yè)師范生教育實習全程。研究發(fā)現(xiàn),實習英語教師專業(yè)學習是一個復雜的邊緣性參與過程,是挑戰(zhàn)和支持張力中的主體性探索、反思和調適的迭代循環(huán),具有形成性和動態(tài)性特征。
世界慕課發(fā)展報告