本書以小學(xué)生為服務(wù)對象,收錄成語5000余條,設(shè)置注音、釋義、例句、近義成語、反義成語、提示、成語辨析、成語故事、成語接龍、成語歇后語等欄目,功能全面,趣味十足。

本書根據(jù)語文一年級上冊統(tǒng)編教材內(nèi)容,結(jié)合低年齡段學(xué)生特點進行編寫、設(shè)計。主要有以下特點:①內(nèi)容新穎、選材積極,符合小學(xué)低年齡段學(xué)生的生活和認知實際;②版面賞心悅目,精心配圖,增強小學(xué)生感性認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;③字詞句段篇都加有拼音,有助于學(xué)生識字、認字,潛移默化地提高孩子的聽說讀寫能力,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好的基

本書是以語文三年級上冊新課標(biāo)的要求和核心理念為指導(dǎo)精心編寫的適合小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用的同步教輔用書。本書含同步練和測試卷兩部分。本書特點:①注重版式美觀、圖文并茂,注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;②整頁碼編排,方便老師批閱;③測評卷附作文格,方便學(xué)生書寫,答案精準(zhǔn)詳細,便于參考;④測評卷與答案活頁裝訂,使用方便;⑤內(nèi)容全面,

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為指導(dǎo)精心編寫的同步教輔圖書,與語文四年級上冊課堂教學(xué)緊密銜接。由課時同步練和活頁檢測卷兩部分組成。選題精煉實用,新穎性強,時代特點濃郁;知識覆蓋面廣,重難點突出;編排合理,版式美觀;答題留空充足,測評卷中附有“作文格”,方便學(xué)生書寫;答案精準(zhǔn)、詳細,便于參考;測評卷和答案活頁裝訂;作文指

本書按語文二年級上冊同步課堂教學(xué)流程設(shè)計,是以新課標(biāo)的要求和核心理念為指導(dǎo)編寫的適合小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用的同步教輔。內(nèi)容新穎、選材積極,符合小學(xué)低年齡段學(xué)生的生活和認知實際;版面賞心悅目,精心配圖,增強小學(xué)生感性認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;本書選題新穎、精煉實用,題型靈活,題材緊貼時代特征;全書由課課練、測評卷構(gòu)成,適合

本書嚴格按照人教版數(shù)學(xué)一年級上冊新課標(biāo)要求,以新課標(biāo)的核心理念為指導(dǎo),注重從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為滿足教師和學(xué)生課時訓(xùn)練和期末復(fù)習(xí)的需求,本書精選試卷真題,內(nèi)容切合實際,難易適度,形式新穎、符合小學(xué)低年齡段學(xué)生的實際;版面賞心悅目,精心配備圖片,圖畫生動有趣,能增強小學(xué)生感性認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)性與

本書是以人教版數(shù)學(xué)三年級上冊新課標(biāo)的理念和要求為指導(dǎo)精心編寫的同步教輔圖書。由課時練、測評卷兩部分組成,一書多用,實用性強;選題緊扣教材,重點突出,由易到難,并對易錯點進行整理、總結(jié);版式美觀、圖文并茂,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重題型的豐富性和材料的新穎性;緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際及社會熱點,引領(lǐng)學(xué)生自主積累,快樂拓展,

本書是一本以人教版數(shù)學(xué)四年級上冊新課標(biāo)為指導(dǎo)方向,根據(jù)師生實際數(shù)學(xué)教學(xué)需要而編寫的同步教輔圖書。課時練整頁設(shè)計,一課一練;易錯易混提醒、典例分析,解難排疑;版式美觀、圖文并茂,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;選題緊扣教材,重點突出,注重題型的豐富性和材料的新穎性;測評卷活頁裝訂,答案帶有解析,便于使用;拓展題帶二維碼解析,詳細

本書是一本以人教版數(shù)學(xué)二年級上冊新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律、符合教師教學(xué)使用需求和低年段學(xué)生年齡特點而精心編寫的同步教輔圖書。本書內(nèi)容緊扣教材,重點突出,一課一練,由易到難,圖文并茂,形式新穎有趣。全書分為課時同步練、活頁卷兩大部分,同步練針對每個課時的知識點進行練習(xí),活頁卷分單元對所學(xué)知識集中練習(xí)

本書是一本教學(xué)理論著作。本書首先從道德與法治教育的多重價值剖析切入,對新時代背景下道德與法治課程的目標(biāo)、課程的性質(zhì)、課程特點、目的追求、內(nèi)容構(gòu)成等做了系統(tǒng)分析,明確道德與法治課程的實施要以學(xué)生的道德發(fā)展為最高目的,突出道德與法治內(nèi)涵,堅守學(xué)生本位。本書針對道德與法治教育教學(xué)的實踐訴求,深入探討了基于生活化德育過程規(guī)律的