本書主要由五章內容和后記構成。第壹章“學習變革的基礎”,作者論證了高等教育目前處于一個轉折點,并探索了與教學與學習變化相關的主要趨勢。第二章“制度變遷”,作者通過一些大學的案例研究,探討了制度變遷與學習科學之間的關系。第三章“從顛覆中恢復創(chuàng)新”,作者提供了一套替代框架,以了解大學如何發(fā)展才能與學習科學的進步同步。第四章

本書介紹了大學生主題班會的概念及由來、輔導員開展主題班會的重要性和應然狀況和實然訴求、維度結構和設計原則等內容，重點就輔導員如何組織實施好主題班會的設計策略和實施策略進行詳細闡釋，并提供具體參考案例。市面上關于大學生主題班會的教材類書籍較少，本書具有較強的實踐指導意義。

為應對高校教師學術不端行為，西方各國在政策、制度等方面采取了一系列有效的治理措施。本書選取美國、英國、德國、加拿大等幾個有代表性的國家，從理念、制度、治理實踐三方面對其學術治理的歷史演進與變革進行信息收集和分析，對其共同的理論依據和本質內容進行提煉。本書共三篇，具體如下：上篇西方國家學術治理理念研究章學術治理政策中治理

本書為《2023MBAMPAMPAccMEM管理類綜合能力高分指南數學分冊》，適用于參加2023全國碩士研究生招生考試MBA、MPA、MPAcc管理類綜合能力的考生復習備考使用。本書嚴格按照MBA、MPA、MPAcc管理類綜合能力大綱數學模塊的結構編寫，匯總了管理類綜合能力數學所涉及的187個考點及對應的考試題型。本書

本書分為上下兩篇。上篇為論證有效性分析篇，分為四章：考試介紹和學習策略、分析步驟和寫作方法、常見題型和謬誤類型、論證有效性分析真題解析。下篇為論說文篇，分為五章：考試介紹和學習策略、考題類型和審題技巧、篇章結構和段落結構、例文點評和常見誤區(qū)、論說文真題解析。本書的目的是解決寫作備考中，由思維定式導致的兩個問題：其一，始

杜輝，武漢華夏理工學院董事，常務副校長；李本義，湖北大學通識教育學院書記、院長；毛三艷,文學碩士,高級人力資源管理師、副教授,中共黨員，現任武昌職業(yè)學院通識課部部長。

本書重點分析了網絡文化體現的以強調傾向性認識為中心的群體極化特質、以文化反哺為表征的后喻文化特質、以平衡思想為核心的人際補償特質、以眾聲喧嘩為語境的超容集成特質、以受眾中心為根本的交互開放特質等作用于人思想意識的深層特質；在此基礎上重點解析了大學生群體在網絡境遇中的悖論性樣態(tài)，即“自我價值的闡發(fā)與能力發(fā)展的延滯”、“道

本書以美國不同類型的7所精英高校為關鍵案例，運用質性取向下的多個案比較法，基于對52位招生官及利益相關者的深度訪談和相關文本的分析，發(fā)現美國精英高校均遵循目標導向、服務自身利益和使命的原則選拔本科生源。為了達成卓越、公平與多樣化的共性目標，并滿足不盡相同的機構利益訴求，美國精英高校采用了基于多個標準的綜合評價、兼顧公平

隨著口腔醫(yī)學日新月異的發(fā)展，國家也愈加重視口腔醫(yī)學生的教育培養(yǎng)。生涯規(guī)劃是個人對自身角色進行有效定位的方式，有了清晰的發(fā)展目標，找準了自己的角色定位，有利于獲得更好的職業(yè)發(fā)展。本教材主要介紹職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂的步驟和方法，分析了口腔醫(yī)學生的職業(yè)特點，引導口腔醫(yī)學生深刻了解自己的職業(yè)

本書從科研范式轉型的視角，以新時代大學基礎研究高質量發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以世界一流基礎研究強國和國際組織為研究對象，對主要發(fā)達國家和國際組織的大學基礎研究高質量發(fā)展戰(zhàn)略進行了比較研究。本書從模式3知識生產和開放科學兩個維度闡釋了當代科研范式轉型基本規(guī)律，借助國際**數據實證分析了歐盟、英國、美國、瑞士的基礎研究競爭力，