全書(shū)共分四個(gè)部分，第一部分是“理論與方法”，從學(xué)校課程體系的內(nèi)涵、要素、結(jié)構(gòu)、類型、建設(shè)方式、建設(shè)流程和建設(shè)策略七個(gè)方面系統(tǒng)闡述了學(xué)校課程體系的基本組成要素、結(jié)構(gòu)類型，以及學(xué)校課程體系建設(shè)的流程和策略。第二部分是“設(shè)計(jì)與實(shí)施”，本部分聚焦于學(xué)校課程體系建設(shè)過(guò)程中拓展類課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中的特色與差異性。第三部分是“案

本書(shū)共分如下五章:第一章,高中課標(biāo)3000詞趣味記。第二章,單詞的偏旁部首——高中常見(jiàn)詞根詞綴。第三章,那些年容易被我們忽略的熟詞新意。第四章,常見(jiàn)動(dòng)詞搭配一網(wǎng)打盡。第五章,外研社教材單元重點(diǎn)矩陣。本書(shū)旨在給高中英語(yǔ)教師一個(gè)抓手,給在詞海中苦苦掙扎的高中生一個(gè)支架,希望他們能早日感受成功記憶單詞的樂(lè)趣,享受學(xué)好詞匯后英

本書(shū)涵蓋基礎(chǔ)、職業(yè)和拓展三大模塊,共計(jì)5本,幫助學(xué)生在各單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、技能進(jìn)行梳理和訓(xùn)練,并結(jié)合山西省升學(xué)考試題型提供配套的單元測(cè)試卷,突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。本冊(cè)是該系列教材的第二冊(cè),配套外研版中職英語(yǔ)國(guó)規(guī)教材基礎(chǔ)模塊2使用,更好地方便教師和學(xué)生使用。

本書(shū)共3章，主要內(nèi)容包括：德育崗位職責(zé)；德育工作計(jì)劃；德育管理制度；德育室場(chǎng)建設(shè)；德育檔案建設(shè)；德育文化建設(shè)；文化德育隊(duì)伍建設(shè)；文化德育課程建設(shè)；文化德育內(nèi)容等。

本書(shū)分為：德語(yǔ)基礎(chǔ)工作、文化德育工作實(shí)踐、家校社協(xié)同育人，共三章。主要內(nèi)容包括：德育崗位職責(zé)、德育工作計(jì)劃、德育管理制度、德育室場(chǎng)建設(shè)、德育檔案建設(shè)等。具體包括：學(xué)校黨組織和書(shū)記工作職責(zé)、校長(zhǎng)工作職責(zé)、德育干部工作職責(zé)等。

本書(shū)緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，圍繞課程改革的前沿課題，闡述基于知識(shí)本體的課堂教學(xué)理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，探索一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑，為一線教師新時(shí)代的教學(xué)實(shí)踐提供理論本書(shū)由黔南民族師范學(xué)院從事基礎(chǔ)教育改革研究的教師及黔南民族師范學(xué)院附屬中學(xué)部分一線骨干教師共同編寫。全書(shū)共四章，第一章為“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式與“代表課”基

本書(shū)作者以深圳市福田區(qū)13652名中學(xué)生及其家長(zhǎng)和近200名語(yǔ)文教師,這一相對(duì)穩(wěn)定的群體為研究對(duì)象,以學(xué)生為中心,以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平的差異為核心,匹配教師和家長(zhǎng)行為數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)相應(yīng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)研,通對(duì)其教師、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)研獲得“學(xué)生--教師--家長(zhǎng)”相互關(guān)聯(lián)匹配的大數(shù)據(jù),并運(yùn)用調(diào)查研究、數(shù)理統(tǒng)計(jì)

本書(shū)是莫礪鋒教授解讀中學(xué)生必讀詩(shī)詞的作品。莫教授將新版中學(xué)7-12年級(jí)語(yǔ)文課本中的125首詩(shī)詞整理出，以詩(shī)詞創(chuàng)作年代為序，重新梳理詩(shī)詞歷史脈絡(luò)。所談的主要內(nèi)容都是其本人的讀后感，對(duì)全文進(jìn)行全面深入、通俗易懂的賞析，其中也會(huì)涉及大量歷史背景或常識(shí)。

本書(shū)作者通過(guò)個(gè)人微信公眾號(hào)“教育一點(diǎn)一滴”與同行們分享交流自己的所思與所想，其中凝聚著作者很多教育教學(xué)思考、智慧和思想。主要內(nèi)容包括：教學(xué)理念探索；物理教學(xué)評(píng)課；物理技巧總結(jié)等。

本書(shū)是大港一中化學(xué)組在新課程研究與實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，對(duì)高中化學(xué)教育如何落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)進(jìn)行的理論與實(shí)踐層面的系統(tǒng)思考。重點(diǎn)探討和回答了落實(shí)立德樹(shù)人根本目的的途徑、如何使核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根、核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的具體策略等問(wèn)題。