本書共分8章，以“請求”和“拒絕”兩類言語行為為例，探索漢語語用教學(xué)的可教性、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等問題；通過對(duì)漢語母語者及漢語學(xué)習(xí)者在實(shí)施請求和拒絕行為時(shí)所體現(xiàn)出的語用規(guī)律進(jìn)行考察，探討將這些規(guī)律轉(zhuǎn)化為語用教學(xué)內(nèi)容的途徑。作者在該書中做了漢語語用課程設(shè)計(jì)以及漢語語用實(shí)驗(yàn)分析，證明了本書所歸納的漢語語用教學(xué)內(nèi)容以及所選擇

通過追尋“將”的先秦詞義與先秦至隋唐新型“將”字句的語義之間的關(guān)聯(lián)，《先秦至隋唐“將”字句研究》對(duì)“將”的詞義演變方式與各種“將”字句結(jié)構(gòu)的形成之間的關(guān)系進(jìn)行了全面考察與歷時(shí)研究。在此基礎(chǔ)上，《先秦至隋唐“將”字句研究》對(duì)隋唐時(shí)期各類新型“將”字句的語義范圍、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與句式分類，各類“將”字句相互之間以及“將”字句與“

該書稿從文獻(xiàn)、歷史的角度研究俗字，從俗字的角度探討文獻(xiàn)、歷史，論證的角度新穎。該書稿對(duì)什么是俗字，俗字產(chǎn)生的原因，俗字的內(nèi)涵與外延，俗字的類型，俗字的起源、演變、規(guī)范，俗字的識(shí)讀等問題都作出了比較詳實(shí)的分析。該書稿所選取的檔案、文書等研究材料涵蓋了不同地區(qū)、不同類型，具有典型性和代表性。這些檔案、文書與普通傳世文獻(xiàn)更真

本書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了7篇以“面向東南亞的漢語國際教育專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問題為導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)踐中遇到的疑、難、缺、混等問題進(jìn)行應(yīng)用研究。這些文章的內(nèi)容和形式多樣，包括專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、個(gè)案分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，積極借鑒心理學(xué)、教

作者基于自身教師、校長、教研員的多重教育身份以及豐富的教學(xué)實(shí)踐與課堂觀察，從教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)視角、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)磁場、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)板書、教學(xué)氣質(zhì)、教學(xué)體系、教學(xué)作品等九個(gè)方面，提煉剖析了語文教師上出優(yōu)質(zhì)、有效語文課的必備教學(xué)技能，涉及語文教學(xué)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。這些教學(xué)技能，帶著實(shí)踐的溫度，來源于一線教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于一線

本書由特級(jí)教師黃玉峰著，根據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)精神，以我國古代優(yōu)秀蒙學(xué)讀物與經(jīng)典著述為材料匯編的一部適合新時(shí)代的蒙學(xué)書籍。全書以“立德樹人”為宗旨，摘選古代經(jīng)典中精華，分編為“我與自我”“我與家庭”“我與學(xué)�！钡绕邆�(gè)模塊。每一輯前，作者均對(duì)選篇作簡明扼要的介紹，每條材料下，附有精彩解讀

《中小學(xué)生經(jīng)典閱讀系列叢書·小學(xué)卷》包括四本：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》�！叭�百千千”是中國古代學(xué)童啟蒙教育的課本，也是中華傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)典，堪稱“國民教材”�！叭�百千千”歷經(jīng)千百年而不衰，是中國孩子識(shí)字教育、文化教育、品德教育的好伙伴�！度�字經(jīng)》是一本傳統(tǒng)文化啟蒙讀物。三字一句，朗朗上口

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《中小學(xué)生經(jīng)典閱讀系列叢書·小學(xué)卷》包括四本：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》。“三百千千”是中國古代學(xué)童啟蒙教育的課本，也是中華傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)典，堪稱“國民教材”�！叭�百千千”歷經(jīng)千百年而不衰，是中國孩子識(shí)字教育、文化教育、品德教育的好伙伴�！度�字經(jīng)》是一本傳統(tǒng)文化啟蒙讀物。三字一句，朗朗上口

本書根據(jù)高等教育教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生專業(yè)與時(shí)代的發(fā)展，旨在更好地使用形勢下應(yīng)用寫作教學(xué)的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量.教材以現(xiàn)代職場常用應(yīng)用文體為載體，本著必須-----適用的原則，以范例為特色，以實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向，力求有效構(gòu)建基于文體范例的理論------實(shí)踐一體化教學(xué)體系.本書特色有以下幾個(gè)方面：1.注重體例創(chuàng)新.各章設(shè)本