為做好新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育工作,本書以習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作尤其是青年工作的重要論述為指導(dǎo),通過七章內(nèi)容,對七類大學(xué)生價(jià)值觀教育載體進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。在一般意義上,大學(xué)生價(jià)值觀教育載體與高校思想政治工作載體高度一致,主要涉及課程載體、活動載體、文化載體、生活載體,以及網(wǎng)絡(luò)載體、社團(tuán)載體、公寓載體等。其中,后

中國傳統(tǒng)文化是中國傳統(tǒng)價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗和制度等的文化綜合體,是各族人民在五千多年文明發(fā)展歷程中共同創(chuàng)造出來的優(yōu)秀文化,也是國家軟實(shí)力的重要組成部分。中國傳統(tǒng)文化對于高校德育意義重大,其不僅含藏豐富的道德教育資源,還蘊(yùn)含著崇高的道德教育哲學(xué)智慧。但是,在很長一段時(shí)期內(nèi),中國傳統(tǒng)文化被排除在高校德育領(lǐng)域之外,古圣先賢留給

為服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和響應(yīng)“一帶一路”倡議，助力提升教育國際交流合作的質(zhì)效，方便廣大教育工作者、學(xué)生了解和查找高校常用中英文文書、對話，編者梳理多年來涉外教學(xué)管理及交流的第一手資料案例，編著了《高校教學(xué)工作雙語手冊》。全書以教育交流和留學(xué)生培養(yǎng)為重點(diǎn)，用雙語對照的方式，聚焦教學(xué)管理、課堂施訓(xùn)、學(xué)生工作、文體活動、綜

本教材按照教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》的通知精神謀篇布局，共6章，包括健康與健康教育、健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等內(nèi)容，每章設(shè)置教材版塊：名言導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入案例、訓(xùn)練營地、思考討論。本教材是新時(shí)代大學(xué)素質(zhì)教育系列教材之一，是由多所學(xué)校聯(lián)合編寫的一本通識課教材。

本書作者岑逾豪為上海交通大學(xué)教育學(xué)院副研究員、美國印第安納大學(xué)博士。本書為“教育教學(xué)與人才成長研究文庫”之一，聚焦我國碩士研究生的就學(xué)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成長。近年來，我國碩士研究生報(bào)考人數(shù)與招生規(guī)模持續(xù)走高，但我們對這一群體的求學(xué)經(jīng)歷與心態(tài)知之甚少。基于在一所研究型大學(xué)多年積累的學(xué)生問卷和訪談數(shù)據(jù)，本書從碩士生的視角描繪從讀研

洪佳惠，上海大學(xué)檔案館附研究館員，主要從事檔案編研工作。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實(shí)際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機(jī)構(gòu)。從1922年10月22日開始，上海大學(xué)的辦學(xué)秩序、校園生活、

本書由上海大學(xué)胡申生教授編寫。2022年是上海大學(xué)（1922—1927）成立100周年。對于這樣一所在中國革命史、黨史和高等教育史上有著重要地位的大學(xué)，應(yīng)該作一個(gè)比較全面、客觀的介紹，以讓讀者能更好地了解這所大學(xué)，了解這段歷史，以對今天的大學(xué)辦學(xué)以及對年輕人的革命信仰、理想的教育起到一定的作用。本書內(nèi)容包括：一個(gè)新的時(shí)

本書由上海大學(xué)社會學(xué)院教授胡申生編著。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實(shí)際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機(jī)構(gòu)。本書以時(shí)間為經(jīng)，以年代背景、人物考證等為緯，全面介紹了上海大學(xué)的辦學(xué)歷程。本書

《把握人生：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)》共包括十章內(nèi)容：第一章對職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識進(jìn)行了簡要闡述；第二章對職業(yè)的相關(guān)知識進(jìn)行了研究；第三章對自我認(rèn)知與職業(yè)選擇的相關(guān)知識進(jìn)行了探討；第四章對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施進(jìn)行了研究；第五章對大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行了研究；第六章對大學(xué)生就業(yè)的技巧進(jìn)行了探討；第七章對大學(xué)生

全球化背景既給中國高等教育管理發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也為我國高等教育改革從量變到質(zhì)變提供了可能與契機(jī)。為了從根本上實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)的飛躍，為高等教育不斷注入新的活力，就必須要充分利用信息化發(fā)展為高校提供優(yōu)質(zhì)評價(jià)方式，從而形成高等教育的新發(fā)展態(tài)勢。本書主要探討了高等教育質(zhì)量管理的相關(guān)理論，同時(shí)對高等教育質(zhì)量評價(jià)體系進(jìn)行分析