本書(shū)記錄了一位母親陪兒子備戰(zhàn)高考200多天的心路歷程，講述了一位非常普通的孩子，在基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的情況下，在母親的陪考下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，突破自我，奮勇直追，實(shí)現(xiàn)高考最后一個(gè)月的完美沖刺，最終以優(yōu)異的成績(jī)順利考上理想大學(xué)的故事。本書(shū)對(duì)家長(zhǎng)和孩子如何備戰(zhàn)高考提出了有針對(duì)性、具有參考價(jià)值的建議和意見(jiàn)，并就備考這一年家長(zhǎng)和

本書(shū)團(tuán)隊(duì)在“核心素養(yǎng)培育”課程建設(shè)中引入課程圖譜，以圖文融合的形式生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施路徑,實(shí)現(xiàn)課程從分散無(wú)序到有序整合，確�？茖W(xué)、規(guī)范地確立課程框架，從而有效提升課程建設(shè)的質(zhì)量。 本書(shū)以當(dāng)前基礎(chǔ)教育的核心任務(wù)“核心素養(yǎng)培育”作為主體脈絡(luò)，清晰貫穿于整個(gè)研究的始終，分別從現(xiàn)代商業(yè)素養(yǎng)培育、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育、

本書(shū)是四川省雙流中學(xué)領(lǐng)航的149教育聯(lián)盟承擔(dān)的四川省教育資助金課題“新時(shí)代優(yōu)質(zhì)高中跨區(qū)域融合發(fā)展實(shí)踐研究——以149教育聯(lián)盟為例”的研究成果。本書(shū)將智慧教育生態(tài)聯(lián)盟作為深化區(qū)域教育改革的“先手棋”，作為助推新時(shí)代高中跨區(qū)域融合發(fā)展的“定盤(pán)星”，作為提高區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“當(dāng)頭炮”，列出時(shí)間表，繪出路線圖，將智慧教育在

本書(shū)是“高中語(yǔ)文單元教學(xué)指南叢書(shū)”中的一冊(cè)�！案咧姓Z(yǔ)文單元教學(xué)指南叢書(shū)”是高中語(yǔ)文課程教學(xué)的參考用書(shū)，供高中語(yǔ)文教師及高中學(xué)生使用。本系列依據(jù)教育部2017年頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、2019年全國(guó)推行的部編本語(yǔ)文教材，對(duì)單元教學(xué)下，教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行解析，并按單元及課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)分析與指導(dǎo)，為教師

本書(shū)選2019和2020兩年四川各地選送的504個(gè)立德樹(shù)人實(shí)踐創(chuàng)新案例中經(jīng)專家評(píng)審選擇和完善的74個(gè)優(yōu)秀案例，涵括了從幼兒園到中小學(xué)各學(xué)段，也涉及部分教育行政部門(mén)、教育科學(xué)研究院(所)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等方面。

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為全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合我國(guó)高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)，組織專家開(kāi)展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位，學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測(cè)試工作是學(xué)科課程

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