本書為《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》的簡裝本，內(nèi)容與2022年版《大典》保持一致。2022年版《大典》從我國經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，基于基層崗位實際業(yè)態(tài)，運用科學的職業(yè)分類理論和方法，寫實性描述了各職業(yè)的具體內(nèi)容。

本書分為綜述篇、實踐篇和案例篇三部分內(nèi)容，共十九章。其中，綜述篇主要介紹新時代我國構建和諧勞動方面進行的主要實踐探索與創(chuàng)新、取得的成效以及理論探索和經(jīng)驗啟示；實踐篇著重列舉試點地區(qū)在和諧構建勞動關系方面取得的成功經(jīng)驗和一些探索性做法，案例篇則根據(jù)試點地區(qū)實際情況，通過一個個生動、鮮活的案例記述當?shù)卦谕苿雍椭C勞動關系建設

本書共分為9章，包括人力資源服務概述、招聘服務、高級人才尋訪服務、人才測評服務、人力資源培訓服務、人力資源咨詢服務、勞務派遣、人力資源外包服務、人力資源管理信息化服務。本書集合人力資源管理的“知識”“技能”“實訓”，三位一體，“新趨勢”“新方法”，合理運用。

本書共分為8章，包括工作分析概述、工作分析的組織與實施、工作分析的方法與工具、工作說明書的編制與管理、工作分析結(jié)果運用與工作分析工作評估、定崗定編、工作設計與工作再設計、工作評價。

《企業(yè)創(chuàng)辦策劃工作頁》首創(chuàng)工學一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程標準，以四個學習任務為主題，設計“認知-情感-行動”三層遞進的課程思政教學模式。本書學習任務來自于企業(yè)創(chuàng)辦真實項目，覆蓋了廣泛的行業(yè)領域，將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)進行有機融合，讓學生在多次的企業(yè)創(chuàng)辦策劃任務中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力和綜合創(chuàng)新應用能力，以更好地適應實

《企業(yè)創(chuàng)辦策劃教師手冊》首創(chuàng)工學一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程標準，設計“認知-情感行動”三層遞進的課程思政教學模式，分為四個主要學習任務，每個學習任務都以六個遞進的學習活動為核心，涵蓋市場背景調(diào)研、創(chuàng)新創(chuàng)意規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)決策設計、商業(yè)落地實施、商業(yè)計劃管控、路演展示與總結(jié)。本書針對每個學習任務的教學設計與教學資源，提供給教師具

《信息檢索與處理》《企業(yè)管理與企業(yè)文化》《創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新指導與實訓》三種教材每種年平均銷售2萬-5萬冊。按照通用職業(yè)素質(zhì)課程教材邊實驗邊修訂的既定思路，我們收集了通用職業(yè)素質(zhì)課程整體及各模塊的實驗報告，在了解一線教師及學生對教材使用的反饋意見基礎上，我們對這三種教材進行修訂，并配套全系教輔。本次修訂工作主要有以下幾方面：1

北京市人力資源和社會保障局發(fā)布《2023年北京市人力資源市場薪酬大數(shù)據(jù)報告》(以下簡稱《報告》)�！秷蟾妗分械恼{(diào)查數(shù)據(jù)來源于2022年北京市企業(yè)薪酬采樣數(shù)據(jù)，調(diào)查采用線上加線下模式開展，數(shù)據(jù)涉及北京地區(qū)抽樣調(diào)查有效企業(yè)，數(shù)據(jù)涵蓋15個國民經(jīng)濟行業(yè)大類，35個細分行業(yè)，共計近6千家企業(yè)�？傮w涉及在崗職工200萬余人、應屆

伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術革命時代的到來，經(jīng)濟全球化進程不斷加快，我國經(jīng)濟發(fā)展進一步轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)面臨著更加激烈的來自國內(nèi)外的競爭，對人才的吸引、開發(fā)、激勵和對人力資源需求的變化引發(fā)人力資源管理的加快變革，派生了對人力資源管理新知識和專業(yè)人才的巨大需求。本學術專著是作者根據(jù)多年工作經(jīng)驗撰寫而成，首先對人

在當今科技高速發(fā)展的時代背景下，先進科學技術沖擊著整個世界，對人力資源管理能力和水平的全新考驗。本書從人力資源管理基礎介紹入手，針對人力資源規(guī)劃、組織設計與工作分析、員工的招聘與培訓進行了分析研究；另外對績效與薪酬管理、職業(yè)生涯管理、社會保障與勞動關系管理做了闡述；還對人力資源管理信息化發(fā)展提出了一些建議；旨在摸索出一