本書通過對不同社會生活領域公民道德狀況的跟蹤調研，在同以往調研數據（10年前由吳潛濤教授主持的同類調研）的比較分析中，描述不同社會生活領域公民道德的客觀現狀及其發(fā)展特點和走勢；通通過總結梳理我黨在不同歷史時期特別是改革開放四十年來治理道德領域突出問題的基本經驗，積極吸納借鑒國外其他國家和民族治理社會轉型期道德突出問題的

本書作者運用馬克思主義價值理論分析研究思想政治教育的基礎性成果，著眼于增強新時代思想政治教育功能效應，從論證思想政治教育價值屬性入手，圍繞主題展開了深入系統(tǒng)分析，并形成了“三層次”布局結構和主體內容。作者首先從回答思想政治教育是否具有價值屬性立論，堅持一般與特殊、實體分析與關系分析相結合，系統(tǒng)研究了思想政治教育主客體價

本書為配合麗水市弘揚踐行浙西南革命精神活動而編寫。書稿收錄了從不同角度研究淅西南革命精神的文章，結合權威文獻檔案、代表性文件和現有理論研究成果，深入闡述了浙西南革命精神的孕育發(fā)展的過程、“忠誠使命、求是挺進、植根人民”的豐富內涵、在中國共產黨精神族譜中的重要意義和歷史定位、賡續(xù)革命精神的共時性和歷時性特點及其現實價值等

在艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代里，郴州成為一片紅色熱土。2020年9月16日，習近平總書記來到郴州汝城縣沙洲村考察調研，并作出“用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”的重要指示。為貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，充分挖掘、利用湘南地區(qū)獨特的紅色資源，更好地利用紅色文化育人，本書通過講述發(fā)生在郴州大

本書收錄了大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期及抗美援朝時期德州地區(qū)11個縣市區(qū)中具有代表性的革命人物、革命事件和紅色教育基地等。

本書面對廣大青少年群體,針對青少年群體生活中如何進行愛國主義教育等相關問題進行系統(tǒng)的說明和分析,運用直白的話語讓青少年在潛移默化中接受愛國主義教育,對青少年群體具有良好的教育意義,也能讓青少年面對現實中存在的問題有個心理認知和預防,避免受到負面影響,讓教師、家長放心,更能讓孩子能夠在積極向上、正能量的環(huán)境中健康快樂成長

本書是青少年核心素養(yǎng)系列叢書(共12冊)中的一本,《青少年雷鋒精神教育手冊》該書面對廣大青少年群體,針對青少年群體中雷鋒精神傳承等相關問題進行系統(tǒng)地說明和分析,運用直白的話語讓青少年了解雷鋒、了解雷鋒精神,并將這種精神傳承下去,為社會營造和諧氛圍,對青少年群體具有良好的教育意義,也能讓青少年擁有正確的世界觀、價值觀、人

本書共八章，內容包括：綻放新時代光輝的龍橋精神、龍橋精神的產生與發(fā)展、龍橋精神的內涵闡釋、龍橋精神推動物質文明發(fā)展、龍橋精神推動精神文明提升等。

思想教育是社會主義精神文明建設的一項基礎工程，是各項工作順利開展的生命線。學校的根本任務是育人，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的職能，思想教育顯得尤為重要。同時，思想教育工作也是一個任重而道遠的過程。本書以“思想教育探索與實踐”為選題，以思想教育理論為切入，重點探討思想教育目標與內容創(chuàng)新、思想教育多樣化與創(chuàng)新探索、

本書內容涵蓋了焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神、愚公移山精神、二七精神、竹溝精神、新鄉(xiāng)先進群里精神、扁擔精神等內容，收入圖片百余幅，每章設計有拓展閱讀、實踐園地等板塊。該教材力求用通俗的語言講好紅色故事，讓豐富的精神文化內涵滲透于生動的人物、場面和情節(jié)中，為開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、社會主義核心價值觀教育、