藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所體現(xiàn)的知識(shí)交叉、傳承創(chuàng)新、多元開(kāi)放以及前瞻與實(shí)驗(yàn)性特征，使其特色鮮明，并與時(shí)代的發(fā)展緊密相關(guān)。本書(shū)作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)研究，立足藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的時(shí)代發(fā)展，從不同的角度對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論及其民族化發(fā)展進(jìn)行了比較全面的分析和闡述，主要內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)的含義、藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史、藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)的

《哲學(xué)-藝術(shù)-科學(xué)技術(shù)世界與多維未來(lái)》為哲學(xué)·藝術(shù)·科學(xué)高峰論壇(2021)學(xué)術(shù)成果。本次論壇論題范圍蓋了人文領(lǐng)域與科技工程領(lǐng)域，來(lái)自各領(lǐng)域的演講嘉賓從各自專(zhuān)業(yè)角度對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)多維度上的契合點(diǎn)進(jìn)行深入闡發(fā)。在跨學(xué)科研究趨勢(shì)之下，傳統(tǒng)學(xué)科邊界不斷被打破，交叉學(xué)科不斷生成，而關(guān)于哲學(xué)、藝術(shù)

在《藝術(shù)的發(fā)明》一書(shū)中，拉里·夏因爾挑戰(zhàn)了我們關(guān)于藝術(shù)的司空見(jiàn)慣的理解，呼吁我們完全重新考慮藝術(shù)的歷史，指出純藝術(shù)范疇是一種現(xiàn)代發(fā)明——藝術(shù)與手工藝的界線，只不過(guò)是作為漫長(zhǎng)的18世紀(jì)歐洲社會(huì)的重要變革的結(jié)果而出現(xiàn)的。其獨(dú)特的視角是對(duì)當(dāng)代藝術(shù)觀念理解的巨大貢獻(xiàn)，是對(duì)藝術(shù)史和藝術(shù)哲學(xué)的很好補(bǔ)充。

米勒在這本書(shū)中想要解答的，是如今人工智能領(lǐng)域最令人興奮的那些問(wèn)題。作者用大量例證闡述了機(jī)器創(chuàng)造藝術(shù)作品的可能性，并帶我們進(jìn)入了一個(gè)相信計(jì)算機(jī)擁有創(chuàng)造力的世界。本書(shū)內(nèi)容偏重人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作方面創(chuàng)造的成果，包括繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇等，例證豐富具體，又涵蓋作者對(duì)創(chuàng)造力的理解，以及對(duì)眾多AI藝術(shù)大師創(chuàng)作過(guò)程的分析。本書(shū)不僅

本課程是根據(jù)教育新制訂并發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程要求，將圖形與文字、編排與版式、印刷與制作等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合而成的一門(mén)綜合型課程。主要從視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概述、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要素、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展及趨勢(shì)的介紹出發(fā)，重點(diǎn)圍繞圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、版

"本書(shū)是首批國(guó)家級(jí)一流本科課程“立體造型”配套教材。立體造型是舞臺(tái)美術(shù)重要的組成部分，是從造型藝術(shù)的角度出發(fā)進(jìn)行的二度創(chuàng)作，制作出符合舞臺(tái)審美和真實(shí)生活景象的舞臺(tái)視覺(jué)形象。立體造型設(shè)計(jì)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了創(chuàng)作者對(duì)材質(zhì)、肌理、生活感受等藝術(shù)轉(zhuǎn)化與處理的過(guò)程。本書(shū)是作者二十多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，從立體造

該書(shū)對(duì)自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，并逐漸擴(kuò)大在商業(yè)與文化、教育領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響的創(chuàng)新思維方式及設(shè)計(jì)思維進(jìn)行歸納與總結(jié)。從設(shè)計(jì)與教育在中國(guó)的狀況與面對(duì)未來(lái)發(fā)展的愿景出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法與過(guò)程。教材內(nèi)容由三部分構(gòu)成：第一章從認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思維開(kāi)始，對(duì)設(shè)計(jì)的基本原理以及思維模式做出梳理與介紹。第二章主要針對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與

本書(shū)是職業(yè)教育改革創(chuàng)新系列教材之一，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成。全書(shū)共九部分，內(nèi)容包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂(lè)、戲劇、繪畫(huà)、雕塑、建筑、書(shū)法、電影和舞蹈。除藝術(shù)導(dǎo)論外，每部分就具體藝術(shù)門(mén)類(lèi)，分別介紹了它是什么，它是如何創(chuàng)作的，應(yīng)該如何欣賞和作品賞析等。本書(shū)可作為職業(yè)院校藝術(shù)課程教材，也可作為大眾認(rèn)識(shí)藝術(shù)

以圖像傳遞信息是當(dāng)今社會(huì)的重要文化現(xiàn)象。本書(shū)作者從藝術(shù)史與美學(xué)的雙重視角聚焦藝術(shù)的視覺(jué)性問(wèn)題展開(kāi)有關(guān)藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家、藝術(shù)作品等諸多方面的探討。本書(shū)以藝術(shù)史的發(fā)展為線索，圍繞“古典藝術(shù)的視覺(jué)表征”與“現(xiàn)代主義藝術(shù)的視覺(jué)實(shí)驗(yàn)”兩大主題進(jìn)行跨學(xué)科、跨媒介、跨文化的比較研究，將美學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，將具體的藝術(shù)作品分析

本書(shū)是一本專(zhuān)業(yè)的編劇學(xué)相關(guān)文集，內(nèi)容涉及編劇教學(xué)研究、戲曲編劇研究、話劇編劇研究、影視編劇研究等，涵蓋戲劇編劇藝術(shù)的方方面面。每篇文章都有不同的主題論述，邏輯清晰，材料詳實(shí)，論點(diǎn)新穎。作者多關(guān)注于當(dāng)代編劇藝術(shù)發(fā)展的前沿，亦有對(duì)古今戲劇藝術(shù)的分析與解讀。全書(shū)較全面地對(duì)編劇藝術(shù)進(jìn)行了深入解讀，呈現(xiàn)最新的學(xué)術(shù)成果，對(duì)當(dāng)代編劇