本書(shū)致力于全面提高大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，讓學(xué)生自覺(jué)做勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的學(xué)習(xí)者、宣傳者、踐行者。本書(shū)精心編排了三篇七個(gè)章節(jié)，涵蓋了勞動(dòng)教育的方方面面。本書(shū)按照“感受—思考—學(xué)習(xí)—實(shí)踐”的邏輯編排內(nèi)容，注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐帶動(dòng)認(rèn)知，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，便于教師組織實(shí)踐性教學(xué)。本書(shū)

本書(shū)以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，把抽象的心理知識(shí)和具體的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，旨在讓大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的心理知識(shí)，了解自我，完善人格，開(kāi)發(fā)心理潛能，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，獲得幸福感。全書(shū)分為6個(gè)專(zhuān)題，分別為開(kāi)啟“心”生活、探索“心”世界、驅(qū)除“心”霧霾、喚醒“心”力量、啟迪“心”智慧、綻放“心”光彩

這是一本提供有趣活動(dòng)方案的活動(dòng)匯編書(shū)，針對(duì)當(dāng)下人們?cè)陔娮釉O(shè)備的屏幕上花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間以獲得娛樂(lè)與消遣，其中孩子也深受影響。設(shè)計(jì)這些活動(dòng)旨在喚醒大家對(duì)于周遭世界的關(guān)注，即使我們被困在室內(nèi)，也有無(wú)限的可能性，只要我們發(fā)揮想象力，就有無(wú)限的可能性來(lái)消除無(wú)聊和獲得樂(lè)趣。全書(shū)包含80個(gè)最古怪和最奇妙的活動(dòng)，孩子們可以在家里做，

本書(shū)共分為六章，主要圍繞“匠心型班主任”這一核心概念，進(jìn)行班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特色體系各個(gè)板塊的理論探討和范例呈現(xiàn)。板塊有多種形式，包括論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等，主要圍繞從“個(gè)體”至“共同體”的班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，闡釋在班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中所需具備的理論水平，并通過(guò)日常教學(xué)實(shí)踐加以驗(yàn)證，以期能夠引導(dǎo)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)從“個(gè)

本書(shū)從教育的概念、目的與功能出發(fā)，詳細(xì)闡述了教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育管理等核心內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)的案例與深入的剖析，本書(shū)讓讀者能夠深入了解教育活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，以及教育在個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展中的重要地位與作用。同時(shí)，本書(shū)還關(guān)注了國(guó)內(nèi)外教育改革的最新進(jìn)展與成功案例，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等前沿領(lǐng)域。此外，本書(shū)還探討了教育技

本書(shū)為心理科普讀物。學(xué)生生涯特別是青少年這個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長(zhǎng)議題的重要階段。本書(shū)的主要目的是幫助青少年緩解學(xué)業(yè)壓力帶來(lái)的焦慮情緒，不斷提高自身的心理健康水平。本書(shū)分為四個(gè)部分，第一部分是教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)識(shí)別情緒問(wèn)題，介紹可能出現(xiàn)的焦慮情緒問(wèn)題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)覺(jué)察到學(xué)生的情緒問(wèn)題，做到早覺(jué)察、早干

《大學(xué)生心理健康教育》全書(shū)共九章，具體內(nèi)容包括心理健康概述、人格與自我意識(shí)、情緒、戀愛(ài)與性、人際關(guān)系、生命與危機(jī)、學(xué)習(xí)、原生家庭和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面知識(shí)，涵蓋了大學(xué)心理健康教育的常見(jiàn)問(wèn)題，涉及大學(xué)生心理健康教育各主要方面。本書(shū)采用了近幾年發(fā)表的新資料，并盡量多吸收國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的新成果，每章開(kāi)頭以實(shí)例引入，“知識(shí)拓展”和“

本書(shū)從美的本質(zhì)和美的特點(diǎn)談起，在詳盡地講解各種審美活動(dòng)的基礎(chǔ)上，分別講述了文學(xué)之美、繪畫(huà)之美、書(shū)法之美、器皿之美、音樂(lè)之美、舞蹈之美、建筑之美和雕塑之美的具體內(nèi)容及其對(duì)人的不同審美價(jià)值。全書(shū)內(nèi)容全面系統(tǒng)，講解深入淺出，圖文并茂。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，而且可以形成正確的審美觀，產(chǎn)生積極的生活情趣

本選題已通過(guò)專(zhuān)家審核和北師大黨委審讀，黨委審讀報(bào)告為(師黨文〔2024〕128號(hào))。學(xué)校心理輔導(dǎo)是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容和特征，也是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。2021年7月教育部頒布的“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知(教思政廳函〔2021〕10號(hào))”中明確提出了加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)

本書(shū)分五個(gè)模塊，主要內(nèi)容為模塊一預(yù)制構(gòu)件入場(chǎng)，包括：預(yù)制構(gòu)件水平入場(chǎng)，預(yù)制構(gòu)件立式入場(chǎng)；模塊二預(yù)制構(gòu)件裝配，包括：預(yù)制疊合板的裝配，預(yù)制疊合梁的裝配，預(yù)制樓梯的裝配，預(yù)制柱的吊裝，預(yù)制剪力墻的裝配，預(yù)制陽(yáng)臺(tái)板的裝配，預(yù)制凸窗的裝配；模塊三預(yù)制剪力墻灌漿，包括：預(yù)制剪力墻灌漿，預(yù)制柱的灌漿施工；模塊四現(xiàn)澆連接施工，包括：