本書(shū)以第三方視角,從資源整合、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和綜合聲譽(yù)等5個(gè)維度,進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治龀掷m(xù)跟蹤福建省高校發(fā)展動(dòng)態(tài),旨在為推動(dòng)高校發(fā)展找準(zhǔn)提質(zhì)增效定位提供標(biāo)桿,為政府科學(xué)管理施策提供依據(jù),為社會(huì)了解福建高等教育改革發(fā)展提供窗口。同時(shí)打造精準(zhǔn)分析高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)的第三方評(píng)價(jià)品牌,為政府挖掘和提升高校發(fā)展?jié)摿?/p>

本書(shū)以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》(2020版)為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，為高校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)提供素材。共分十章，包括文化自信、大美中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、愛(ài)國(guó)情懷、脫貧攻堅(jiān)、和諧社會(huì)、科技創(chuàng)新、醫(yī)療保健、英雄楷模和紅色基因等主題。每章包括6篇經(jīng)典閱讀、1篇拓展閱讀、1部?jī)?yōu)秀影視作品簡(jiǎn)介、1篇新聞報(bào)道和5則俗語(yǔ)諺語(yǔ)等

致力于對(duì)大學(xué)生馬克思主義理論教育過(guò)程的規(guī)律性進(jìn)行揭示的大學(xué)生馬克思主義理論教育鏈研究，能夠?yàn)榇髮W(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)踐提供思想理念及方法指導(dǎo)，推動(dòng)其具體化、科學(xué)化發(fā)展。本研究聚焦于從研究當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生馬克思主義理論教育鏈理論研究的迫切需要到探究其馬克思主義理論基礎(chǔ)與挖掘古今中外主流意識(shí)形態(tài)理論教育過(guò)程的環(huán)節(jié)、時(shí)序、

為了加快中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)改革進(jìn)程,推進(jìn)課程思政進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,與思政課程行程同向同行的育人效應(yīng)。教育部高等學(xué)校中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織已經(jīng)開(kāi)展課程思政教學(xué)改革的教師編寫(xiě)中醫(yī)藥高等教育課程思政教學(xué)案例選。本書(shū)主要分為兩個(gè)部分。上篇是主要包括課程思政的內(nèi)涵及課程思政教學(xué)改革的意義,中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)

本書(shū)內(nèi)容包括：北京市房山區(qū)、廣西壯族自治區(qū)防城港市、江蘇省泗洪縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市、內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市、云南省鎮(zhèn)康縣。

全面反映2020年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)基本情況及各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻(xiàn)、資料，收錄了2020年內(nèi)學(xué)校主要活動(dòng)和各項(xiàng)工作的重要文獻(xiàn)、文件、數(shù)據(jù)等資料。主要包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊(duì)伍、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、

《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)課程思政青年說(shuō)》為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)管類(lèi)大學(xué)科基礎(chǔ)課課程思政系列教材中的一本，主要收集了學(xué)生關(guān)于經(jīng)管類(lèi)大學(xué)科基礎(chǔ)課課程思政的思考與收獲�！段髂县�(cái)經(jīng)大學(xué)課程思政青年說(shuō)》遴選收集了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)課程思政設(shè)計(jì)比賽的獲獎(jiǎng)作品，集中反映了當(dāng)代大學(xué)生在接受課程思政教育后的收獲、感悟以及當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于課程思政的課程設(shè)

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“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè),隨著我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的逐步加強(qiáng),教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、地位、功能及索質(zhì)要求也不斷變化,并向著專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。本書(shū)以高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生發(fā)展為研究主題,全書(shū)內(nèi)容層層遞進(jìn),娓娓道來(lái)。本書(shū)首先論述了我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程、西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展及

本書(shū)是全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(不確定性時(shí)代:大學(xué)生教育選擇的價(jià)值導(dǎo)向與制度支持研究)的研究成果。全書(shū)關(guān)注大學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題,研究以大學(xué)生面臨的教育選擇困境為切入點(diǎn)深入展開(kāi)。全書(shū)分為大學(xué)生教育選擇的時(shí)代境遇、大學(xué)生教育選擇的價(jià)值及困境、大學(xué)生教育選擇的價(jià)值導(dǎo)向、大學(xué)生教育選擇意識(shí)及能力的養(yǎng)成、大學(xué)生教育選