“學前教育學”是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，是學前教育專業(yè)各門課程學習的基礎(chǔ)和前提。《學前教育學（第2版）》的編寫以當今學前教育改革與發(fā)展為背景，以人才培養(yǎng)需求為導向，以學前教育學的基本原理、基礎(chǔ)知識和方法為核心，力求體現(xiàn)學前教育基礎(chǔ)理論知識的整體性和系統(tǒng)性。同時，《學前教育學（第2版）》也充分反映了學前教育的學

《幼兒園課程》主要包括以下三個方面的特點：一，在專業(yè)理論層面，教材章節(jié)布局體現(xiàn)幼兒園課程相關(guān)專業(yè)理論的基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性，使學生領(lǐng)悟幼兒園課程的核心概念、理論基礎(chǔ)、歷史淵源以及主要的課程流派等；圍繞幼兒園課程目標、內(nèi)容、組織、實施與評價的教材主線，使得未來的幼兒園教師能夠通曉幼兒園課程開發(fā)、教學設(shè)計以及課程教學評價的模式、

《學前教育學》是“高職高專學前教育理實一體化立體教材”系列叢書中的一個分冊，全面闡述了學前教育的基本概念、基本命題、基本歷史線索，向讀者展現(xiàn)出學前教育學比較完整的理論框架，使讀者對學前教育學的理論體系有一個較全面的了解。

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數(shù)學是具知識邏輯的一門學科，與人的思維水平、認知水平密切相關(guān)�！队變簲�(shù)學快樂啟蒙：5歲（套裝共4冊）》從數(shù)學的核心概念出發(fā)，構(gòu)成了一個循序漸進的、系統(tǒng)化的內(nèi)容序列。以年齡分段，將數(shù)學啟蒙游戲分為四大類：數(shù)與量、綜合思維、圖形與空間、邏輯與關(guān)系，幫助幼兒建構(gòu)正確、清晰、完整的數(shù)學概念和思考方法。

數(shù)學是具知識邏輯的一門學科，與人的思維水平、認知水平密切相關(guān)�！队變簲�(shù)學快樂啟蒙：4歲（套裝共4冊）》從數(shù)學的核心概念出發(fā)，構(gòu)成了一個循序漸進的、系統(tǒng)化的內(nèi)容序列。全書以年齡分段，將數(shù)學啟蒙游戲分為四大類：數(shù)與量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系、綜合思維，幫助幼兒建構(gòu)正確、清晰、完整的數(shù)學概念和思考方法。

注重內(nèi)容的系統(tǒng)性和階段性。幼兒所學的數(shù)學知識看似簡單，卻是一個嚴密的知識體系，前后學習內(nèi)容之間具有很強的聯(lián)系性。《幼兒數(shù)學快樂啟蒙》系列叢書構(gòu)建了一個循序漸進的內(nèi)容體系，為幼兒提供了合理的學習路徑。關(guān)注生活和游戲?qū)τ谟變簲?shù)學學習的價值。在生活和游戲中產(chǎn)生的數(shù)學問題，是幼兒學習和鞏固已有數(shù)學知識以及應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的