本書共九章，包括高校勞動教育概述、高校勞動教育的理論資源、高校勞動教育師資建設的成就與挑戰(zhàn)、加強高校勞動教育的當代價值等內(nèi)容。

本書主要選取了一些與大學生成長密切相關的主題，內(nèi)容涵蓋了大學生心理健康、發(fā)展與適應、自我意識、情緒管理、人際交往、人格養(yǎng)成、學習心理、戀愛心理、職業(yè)規(guī)劃、網(wǎng)絡心理、異常心理等領域。教材結合作者多年來從事大學生心理健康教育與咨詢的實踐經(jīng)驗，引入最新的研究成果，運用心。理學理論，遵循理論與實踐相結合的原則，圍繞當前大學生的

大學生勞動教育理論與實踐結合，旨在使大學生具有科學的勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動習慣和品質(zhì)、勞動情感、勞動知識、勞動素養(yǎng)、勞動思維(包括創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，上海工程技術大學馬克思主義學院根據(jù)勞動教育課程的教學目標，組織編寫《勞動教育教程》(暫定名)。本書分勞動教育理論和

本書是對家長在家校共育領域認知的補充。本書的編著者是由中國科學院心理研究所專家、北京的教育專家以及多年從事家庭教育培訓的工作者構成。本書針對家校對如何面對新時代孩子們、如何做合格稱職的家長、如何面對新時代的教育發(fā)展等問題進行了全面而細致的論述。全書分為人際交往、助力學習、情緒品質(zhì)、生命教育、青春期教育、生涯規(guī)劃、家校溝

本書依據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》而編寫。全書共有7個模塊，分別為樹立正確的勞動觀、勞動制度與勞動法規(guī)、傳承勞動精神、勞動創(chuàng)造美、匠心傳承、志愿服務和勞動改造生活。本書以學生為教學對象，通過理論來啟發(fā)和考量學生已有的知識技能和生活經(jīng)驗，通過案例引導學生樹立正確的勞動觀；活動設計操

本書由南京市棲霞區(qū)地方志編纂委員會主編。全書系統(tǒng)全面的講述了陶行知先生在南京棲霞這段時間留下的寶貴育人理念。重點講述了陶行知先生百年前在南京棲霞傳播下的現(xiàn)代教育火種，為中國近代鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村建設開辟了全新的道路。理念以其“生活即教育、社會即教育、教學做合一”為核心的生活教育理論廣為人知。本書旨在利用陶行知先生的思想智慧

該書針對當代中職學生心理健康教育中存在的主要問題，結合心理學基礎以及中職學生發(fā)展的需要，從認識你自己、心理健康、人際交往、學習心理、異性交往、校園欺凌、職業(yè)規(guī)劃七個方面具體闡述了中職學生心理健康教育的主要內(nèi)容。每個部分從“心靈觸礁”“知心解讀”“知心建議”“我的辦法”四個方面具體分析不同心理問題產(chǎn)生的原因，并在此基礎上

本書分時代導航生涯筑夢、認識自我健康成長、立足專業(yè)謀劃發(fā)展、和諧交往快樂生活、學會學習終身受益、規(guī)劃生涯放飛理想六章。編寫注重教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活的聯(lián)系，有機融入工匠精神教育，同時與專業(yè)課程相互配合，突出職業(yè)教育的特色。

《心理健康教育》叢書從小學三年級至高中三年級，每年級2冊，共20冊。此次新增中職版，供中職學生使用(相當于高中生)。心理健康教育對于青少年的成長有著舉足輕重的作用。本書從通過案例導讀、自我探索、他山之石、心理導航、領悟提升等欄目，以形式活潑、實效突出的活動為主要載體，引領學生了解自我、悅納自我，學會生活、學會學習、學會

本書收錄《守望生命靜待花開——生命課堂實踐研究》《基于地域文化傳承與創(chuàng)新的特色“融研學”模式的實踐探索》《“雙減”政策背景下的教育新常態(tài)初探》《學校信息化建設的實踐和探索——以贛州市第七中學為例》等文章。