唐代是我國詩歌史上集大成的時代，杜甫則是集大成時代中集大成之詩人。自唐以迄清末，歷代有關(guān)杜集的著錄約有七八百種之多，至今傳世者亦有二百余種。前人早已意識到有將之匯編合纂的必要。然而迄今為止，尚無完整的保存與流傳杜集珍本的大型文獻(xiàn)�！秴部�》收錄歷代及不同版本杜集文獻(xiàn)近一百二十種，是迄今為止收錄杜集最全、底本最珍貴、品類最

顧春(1799-1877)，字子春，號太清，其詞與納蘭性德并舉，有“滿洲詞人，男中成容若，女中太清春”之譽。顧詞流傳極少，清代僅有極少抄本。是本卷二原缺，后為李一氓所抄補、并錄太清軼事、柳枝詞。另有潘潔茲繪顧春圖二幅，其中聽雪圖為工筆重彩，啟功題字。李一氓曾藏并跋，齊燕銘、矛盾、夏承燾、啟功、周叔弢、王愛蘭等跋，溥韞娛

本書甄選適合孩子認(rèn)知規(guī)律的經(jīng)典古詩，通過一個全新的視角帶領(lǐng)孩子解讀唐詩。本書適合孩子學(xué)習(xí)的、容易理解和吟誦、流傳廣泛的版本，講述詩人經(jīng)歷了什么事，從而創(chuàng)作了哪些詩，詩風(fēng)上又出現(xiàn)了哪些轉(zhuǎn)變等等。一個個與詩人相關(guān)的典故、小趣聞穿插其中，添加了趣味性，同時配以精美的圖畫，讓孩子可以體會古詩情景交融的美，改變孩子對唐詩一貫的乏

《生活筆記，以及我們?nèi)绾握业奖痪芙^的幻覺》是知名音樂人楊海崧對生活的書寫，全書共收錄此前從未出版過的105首詩，展現(xiàn)了105個意識碎片。他的詩歌極富音樂性與象征性，帶有韻律的文字搭配一系列值得細(xì)細(xì)體味的意象，細(xì)膩而不失敏銳。在他筆下，現(xiàn)實與幻象交織，我們讀到了城市、街道、某個氣味、某段回憶，也讀到了流逝的時間和隨時會到

《在祖國大地上浪漫地行走》收入楊志學(xué)自20世紀(jì)80年代以來創(chuàng)作的詩歌，題材包括主題詩、紀(jì)游詩、抒情詩等。作者以個人、個體為本位來關(guān)照世界、抒發(fā)情感，作品力求清新、自然、生動。浪漫主義是楊志學(xué)詩歌的基調(diào)和底色，其作品具有較強的抒情性，真摯熱烈，有感而發(fā)，貼近生活。既充滿了時代感和正能量，也有著寬廣的視野和深切的關(guān)懷，可謂

《是汝師齋遺詩》又名《是汝師齋詩》，是朱次琦現(xiàn)存早的詩集，全集收錄朱次琦三十歲之前的作品，共計136首，內(nèi)容可為四類，分別表達(dá)了作者三十歲之前的親友交情、游覽雜記、風(fēng)物賞閱、品評學(xué)政等經(jīng)歷，其中以作者抒發(fā)的對故人友情懷念的篇幅居多。通過《是汝師齋遺詩（附三種）/西樵歷史文化文獻(xiàn)叢書》，讀者不僅能一睹九江先生年輕時之文采

《鄉(xiāng)域教育科研與教師專業(yè)成長研究》一書，以其獨特的視角瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)域教育持續(xù)均衡發(fā)展過程中突出的問題——教育科研邊緣化與教師專業(yè)成長停滯。新時代教育必須依靠科研來發(fā)展搶占制高點，以尋求學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展良策。當(dāng)前，鄉(xiāng)域教育現(xiàn)狀與時代發(fā)展節(jié)拍之間出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的因素：教師專業(yè)能力偏低與專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理阻礙了教育發(fā)展步伐，教育科研在鄉(xiāng)

本叢書分為《江南詩》《江南詞》《江南文》《江南賦》，作者胡曉明、陳引馳、彭國忠均為蜚聲中外的江南文化的知名學(xué)者。本書首先定義了江南的概念，再從海量的文章中精選40篇，加上作者的解讀，配圖是館藏珍稀版畫�！督�南詩》胡曉明編著 《江南詞》彭國忠編著《江南賦》陳引馳編著《江南文》沈喜陽胡曉明編著

《等待秋天》是詩人連禾的作品精選集，編選了連禾從二十世紀(jì)八十年代初至二〇一六年創(chuàng)作的一百六十多首詩作，分鄉(xiāng)野拾韻、旅次行吟、月夜情愫、尋夢之詠、長歌憶往五輯。連禾的語言精彩韻致、張弛有度、快意無儔。

這本詩集分為六輯：孕育：赤潮曲收錄了新中國成立之前的優(yōu)秀詩歌，展現(xiàn)了革命者激越而偉大的情懷;誕生：時間開始了收錄的詩歌表現(xiàn)了人民群眾對新中國成立的喜悅之情；成長：向困難進軍展示了新中國的人民積極樂觀地參加社會主義建設(shè)的感人畫面；開放：報春鳥銜來了火焰花展示了改革開放初期的新面貌；抒情：我和我的祖國收錄的都是抒情詩，表達(dá)