本冊(cè)為叢書(shū)的《振動(dòng)與波動(dòng)》分冊(cè)，詳細(xì)介紹了機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波的相關(guān)內(nèi)容。在本書(shū)中，除了詳細(xì)地介紹了以線性振動(dòng)為代表的振動(dòng)規(guī)律外，還對(duì)以復(fù)擺為代表的、用角量描述的振動(dòng)有較為詳細(xì)的介紹，對(duì)于物體相對(duì)于平衡位置的小振動(dòng)問(wèn)題有比較深入的說(shuō)明與討論，對(duì)復(fù)雜的振動(dòng)系統(tǒng)亦有一定的介紹。對(duì)波的形成及波動(dòng)方程給予了詳細(xì)的描述，對(duì)聲波的多普

《新加坡數(shù)學(xué)國(guó)家?jiàn)W數(shù)思維訓(xùn)練（13-14歲）》由專注奧數(shù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)15年的新加坡奧數(shù)名師特里·丘（TerryChew)編寫(xiě)，并由SEAMO官方授權(quán)的系列圖書(shū)。本系列圖書(shū)以SEAMO真題整合成書(shū)，按照13-14年齡段（初一初二年級(jí)）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)編寫(xiě)，考察因式分解、方程、不等式、比、速度、概率、角、三角形、平

本書(shū)分為學(xué)校勞動(dòng)教育、家庭勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育三部分，重點(diǎn)關(guān)注什么是勞動(dòng)、為什么勞動(dòng)、怎樣踐行勞動(dòng)，有針對(duì)性地解決實(shí)踐中存在的不想干、不愿干、不敢干、不會(huì)干等問(wèn)題，從而讓同學(xué)們享受勞動(dòng)的過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，愛(ài)上勞動(dòng)！

“尚學(xué)”衍生自《論語(yǔ)·顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也。”“尚學(xué)”文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要的載體，是學(xué)校文化的精髓，是學(xué)校凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的源泉�！吧袑W(xué)”課堂不單是一種教學(xué)模式，更是一種文化引領(lǐng)下的教學(xué)思想或教學(xué)策略，旨在解決教學(xué)形式單一和缺乏文化傳承與引領(lǐng)的問(wèn)題。本書(shū)稿為教學(xué)教育論文集，匯編了40多位不同科目和

英語(yǔ)教育與教學(xué)研究 第六輯

本書(shū)為高中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)提供一些素材，也為學(xué)生自學(xué)課外知識(shí)提供一些資料。不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)，是學(xué)好其它學(xué)科的必經(jīng)之路。以高中數(shù)學(xué)為主導(dǎo)的跨學(xué)科教學(xué)研究尚處于起步階段，相關(guān)課程資源匱乏，因此需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，并與其它學(xué)科教師溝通合作，有效開(kāi)發(fā)內(nèi)隱的課程資源。既與數(shù)學(xué)相匹配，又與其它學(xué)科融合

語(yǔ)文文本細(xì)讀本是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)。本書(shū)重點(diǎn)聚焦于部編版教材高中語(yǔ)文名篇，包含35篇高中語(yǔ)文名篇文本細(xì)讀分析文本，立足文本，以問(wèn)題為引領(lǐng)，探究思考文本，直面文本最初的困惑，在形式上呈現(xiàn)為個(gè)案的微觀文本細(xì)讀，同時(shí)在方法上一以貫之，即以問(wèn)題為核心，回應(yīng)文本最核心的關(guān)切，嘗試用探究的方式去回答文本的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞文本最核心

本書(shū)為華東師大二附中語(yǔ)文名師柳葉所著，書(shū)中結(jié)合作者多年豐富的一線高中寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的教學(xué)案例，從審題、構(gòu)思、論據(jù)與論證、語(yǔ)言等方面一步步系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的高考作文，從而讓學(xué)生作文成為高考作文的榜樣。書(shū)中既有詳盡的審題分析和巧妙的思路點(diǎn)撥，又有精彩的名家范文和優(yōu)秀的學(xué)生例文。因此，本書(shū)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，是針對(duì)高

《中學(xué)化學(xué)核心概念學(xué)科理解》借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于化學(xué)概念理解的優(yōu)秀成果，基于化學(xué)學(xué)科理解、化學(xué)概念架構(gòu)與學(xué)習(xí)進(jìn)階等理論框架，系統(tǒng)梳理中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“物質(zhì)組成”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”“物質(zhì)性質(zhì)”“物質(zhì)變化”與“反應(yīng)規(guī)律”主題下的核心概念，同時(shí)還統(tǒng)整性地介紹了跨學(xué)段內(nèi)容主題類與學(xué)科觀念類核心概念的水平進(jìn)階。全書(shū)共七章，內(nèi)容涵蓋“物質(zhì)”主題

"在新一輪高考改革背景下，改革雖然充分體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念，但是這場(chǎng)改革也給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)帶來(lái)了不少困惑。這一改革意味著，高中生必須盡早安排好三年的學(xué)習(xí)生活，定位自己未來(lái)的專業(yè)、職業(yè)方向。這對(duì)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出了更高的要求。本書(shū)通俗易懂地介紹了怎樣選擇科目學(xué)習(xí)，如何更好地認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)、專業(yè)和職業(yè)，以