本書所選的80首兒童歌曲及鋼琴伴奏涵蓋了中外經(jīng)典兒童，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的程度入手，逐漸掌握兒童歌曲的伴奏、演唱的基本方法及如何將簡筆畫應(yīng)用到歌曲中去。

本書對學(xué)前教育的概念、性質(zhì)與特點，以及當(dāng)前的主要理論觀點作了簡要介紹，并闡述了學(xué)前教育與社會發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系，以及學(xué)前兒童的全面發(fā)展要求、目標(biāo)、基本內(nèi)容、基本原則等，分析和研究了幼兒園的教育環(huán)境，如幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、幼兒園環(huán)境構(gòu)成的特點與評估等，對幼兒園的教育活動作了細致入微的闡述，

本書主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法，嘗試發(fā)現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)活動游戲化工作中，教師的設(shè)計和對幼兒建構(gòu)游戲進行指導(dǎo)行為存在的問題，揭示和分析其產(chǎn)生問題的原因和影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的指導(dǎo)性建議、為建構(gòu)區(qū)活動游戲化模式的精準(zhǔn)設(shè)計和定位提供設(shè)計案例并作為參考。

本書內(nèi)容分為：幼兒美術(shù)欣賞教育理論綜述；幼兒美術(shù)“心賞”教育基本思想；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)方式：情境——體驗式；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動中的“一課三研”；幼兒美術(shù)“心賞”集體教學(xué)活動評價；幼兒美術(shù)“心賞”教育的基礎(chǔ)——教師的“心賞”。

該園的這項研究早可追溯至1986年，彼時人們對幼兒足球啟蒙教育還沒有充分重視起來，但他們敏銳地發(fā)現(xiàn)了足球運動對幼兒成長的重要意義，并堅定地開始從事幼兒足球啟蒙教育，積累了大量的相關(guān)經(jīng)驗，如今看來，這是很好有遠見的。在該園之前，尚未見類似關(guān)于幼兒足球啟蒙教育的研究，沒有任何可借鑒的理論和經(jīng)驗，他們可謂是在黑暗中摸索前行，

每個人長大之后，總會忘了自己曾經(jīng)也是孩子，并用對待成人的標(biāo)準(zhǔn)，去教育自己的小孩，讓孩子常被愛的名義傷害。兒童和成人是完全不同的，他們的心理和行為自有一套規(guī)律，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這就是童年的秘密。只有了解了童年的秘密，我們才能成為合格的父母，陪伴孩子好好長大。

這是一本專為3歲至8歲兒童設(shè)計的實用戲劇游戲手冊，包含40節(jié)課程計劃，200多個獨立的戲劇游戲，教學(xué)提示清晰簡單，易于操作。本書內(nèi)容是基于國際先進戲劇教育經(jīng)驗研發(fā)而成的一套完整的戲劇課程，涉及團隊協(xié)作、聲樂練習(xí)、角色扮演，以及服飾裝扮、木偶制作和故事表演等一系列豐富的活動，為孩子們提供了一種充滿活力、創(chuàng)新和參與感的戲劇

情感表達能力也就是我們通常所說的情商。我們內(nèi)在的情感直接影響我們做事情的狀態(tài)。好的情感表達，使自己內(nèi)在暢通，能夠在現(xiàn)實里真實的表達自己，更容易使事情達到自己希望的狀態(tài)。所以，培養(yǎng)孩子的情感表達能力非常重要。本書是專門為小學(xué)生及其父母量身定做的語言表達能力提升書，針對小學(xué)生日常遇到的實際表達問題而作，邀請北京市優(yōu)秀教師班

《潤愛教育：幼兒園家園共育的探索與實踐》既有理論性的闡述，又有詳實的案例。圍繞家訪、家園雙通道、家園面對面、家教版面、線上互動平臺、半小時親子活動、家長會等活動的實踐與探索，深入淺出，是一本指導(dǎo)幼兒教學(xué)領(lǐng)域家園共育活動的好書。

《一筆一畫學(xué)漢字4-6》是一套趣味漢字啟蒙畫冊。作者原創(chuàng)多幅漢字畫作品，打破傳統(tǒng)的漢字學(xué)習(xí)方式，讓孩子們從一幅幅的漢字畫中感受古人造字的精髓！《一筆一畫學(xué)漢字4》蒙哥和他的朋友梟老大、燕子和驢子最近遇到了很多好玩的事兒。他們時而在村莊里幫村民抓怪獸，時而討論去哪兒筑巢，時而看大媽們“跳廣場舞”，時而觀察給寵物做的新衣，