本書以會計工作中新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為研究對象。對于確定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按照會計準(zhǔn)則規(guī)定進(jìn)行處理；對于不確定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在博采眾家之長的基礎(chǔ)上，作出自己的評述。在敘述時，既遵循會計教學(xué)漸進(jìn)性的原則，又體現(xiàn)本課程高、深、難的特點，力求做到理論與實際相聯(lián)系，普及與提高相兼顧。

每章均由知識點梳理、復(fù)習(xí)思考題、自測題、練習(xí)題組成。主要內(nèi)容包括：第一章總論；第二章貨幣資金的核算；第三章應(yīng)收及預(yù)付款的核算；第四章存貨的核算；第五章金融資產(chǎn)的核算；第六章長期股權(quán)投資的核算；第七章固定資產(chǎn)的核算；第八章投資性房地產(chǎn)；第九章無形資產(chǎn)；第十章流動負(fù)債的核算；第十一章非流動負(fù)債的核算；第十二章所有者權(quán)益的核

主要內(nèi)容包括：第一章總論；第二章貨幣資金的核算；第三章應(yīng)收及預(yù)付款項的核算；第四章存貨的核算；第五章金融資產(chǎn)的核算；第六章長期股權(quán)投資的核算；第七章固定資產(chǎn)的核算；第八章投資性房地產(chǎn)的核算；第九章無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)的核算；第十章流動負(fù)債的核算；第十一章非流動負(fù)債的核算；第十二章所有者權(quán)益的核算；第十三章收入、費用與利潤

現(xiàn)代財務(wù)分析的發(fā)展，導(dǎo)源于資本市場的發(fā)展與企業(yè)內(nèi)部財務(wù)活動的復(fù)雜化�，F(xiàn)代信息技術(shù)與管理軟件的發(fā)展，使財務(wù)分析所需數(shù)據(jù)的采集、分類、傳遞更為便捷，使財務(wù)分析日益深入到業(yè)務(wù)層面和經(jīng)營層面，并與其不斷融合�；�于此，本書按照財務(wù)分析基本理論與方法、企業(yè)戰(zhàn)略分析、會計分析、財務(wù)分析與前景分析的框架展開，共分12章。第1、2章闡述

本書依據(jù)我國財政部和有關(guān)立法機(jī)構(gòu)*新頒布實施的一系列會計規(guī)范性文件進(jìn)行編寫，立足于財務(wù)會計實務(wù)，結(jié)合財務(wù)會計理論的*新研究成果，吸收國內(nèi)外同類優(yōu)秀教材的優(yōu)點，為讀者提供融理論與實踐為一體的財務(wù)會計知識。

《會計基礎(chǔ)實訓(xùn)與練習(xí)》在內(nèi)容上與《會計基礎(chǔ)》教材保持一致，即包括總論、識別會計要素和應(yīng)用會計等式、設(shè)置會計科目和開設(shè)賬戶、認(rèn)知復(fù)式記賬法、應(yīng)用借貸記賬法、填制和審核會計憑證、登記賬簿、開展財產(chǎn)清查、確定賬務(wù)處理程序和編制財務(wù)會計報告十個項目。每個項目又包括三部分內(nèi)容，即職業(yè)選擇能力訓(xùn)練、職業(yè)判斷能力訓(xùn)練和職業(yè)應(yīng)用能力訓(xùn)

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，審計在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要。很多高職高專院校對此開設(shè)了審計專業(yè)，但與高職高專教育配套的審計案例教材相對匱乏。對此，為了滿足新形勢下高職高專和成人教育的審計教學(xué)需要，我們組織具有豐富審計專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師和注冊會計師編寫了這本教材。

本書依據(jù)營改增后*新稅法知識及*新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》修訂后的內(nèi)容進(jìn)行編寫，提供了一套生產(chǎn)性企業(yè)的會計實訓(xùn)資料，在反映了企業(yè)真實會計業(yè)務(wù)全貌的前提下，盡量多地將涉及會計各要素的業(yè)務(wù)包含進(jìn)來。具體內(nèi)容涵蓋了企業(yè)供產(chǎn)銷日常經(jīng)營業(yè)務(wù)、籌資業(yè)務(wù)、經(jīng)營成果確定、利潤分配、有關(guān)稅費計算與解繳等各項業(yè)務(wù)與事項。本書采用真實的原始憑證、記

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。全書按主教材章節(jié)編寫，共分九章。每章包括四個部分：學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由學(xué)習(xí)目的與要求、重難點問題、內(nèi)容提要組成；習(xí)題，由詞解釋、判斷題、單項選擇題、多項選擇題及簡答題組成；項目實訓(xùn)（除第一章）；案例。本書既可作為高等職業(yè)院校財務(wù)會計類專業(yè)學(xué)生用書，也可作為

《會計信息化/高等職業(yè)教育財務(wù)會計專業(yè)系列教材》采用“情境創(chuàng)建與任務(wù)實現(xiàn)”的編寫體系進(jìn)行編寫。學(xué)習(xí)情境有10個板塊：會計信息化概述、系統(tǒng)管理信息化、系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置信息化、初始數(shù)據(jù)一體信息化、總賬與固定資產(chǎn)信息化、客商往來與職工薪酬信息化、供應(yīng)鏈循環(huán)一體信息化、供應(yīng)鏈全流程一體信息化、系統(tǒng)期末處理一體信息化與電子財經(jīng)報表信