本書內(nèi)容包括：一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻——深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆六中全會精神；加快構(gòu)建新發(fā)展格局，把握中國經(jīng)濟的戰(zhàn)略性機遇；全面正確理解并扎實推動共同富裕等。

本書是電子科技大學(xué)為慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕編寫而成的，同時也是國家社會科學(xué)重大項目“大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的理論、方法和實踐的創(chuàng)新研究”的中期成果。本書表達了新時代高等院校思想政治教育人對黨的忠誠、熱愛與致敬。書中收錄了數(shù)十篇電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院骨干教師發(fā)表在《人民日報》《求是網(wǎng)》《光明日報》《中國社會科學(xué)報》等

本書為“形勢與政策”系列圖書山東高校專版，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)大學(xué)生銘記中國共產(chǎn)黨奮斗的光輝歷程，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族做出的偉大貢獻；把個人理想融入時代主題，匯入復(fù)興偉業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。本書主要包括六個專題，涵蓋了深刻把握“兩個確立”的決定性意義；實現(xiàn)共同富裕的戰(zhàn)略目標(biāo)和

本書將“師生四同”實踐育人模式作為推動構(gòu)建“三全育人”格局、強化學(xué)生思政和教師思政、思政課程和課程思政建設(shè)的有力抓手。在“師生四同”實踐過程中弓導(dǎo)學(xué)生將個人發(fā)展融入國家發(fā)展建設(shè)大局，成長為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

本書是一部學(xué)術(shù)研究專著。我國高等教育發(fā)展迅速，大眾化水平進一步提高，發(fā)展高等教育成績顯著的同時，也產(chǎn)生了不少亟待解決的問題。在高校學(xué)生工作領(lǐng)域，教育管理工作起到了前導(dǎo)和指南的作用，加強和改進高校學(xué)生教育管理工作的重要性不言而喻。本書主要從學(xué)生信息工作對學(xué)生成長至關(guān)重要、學(xué)生教育工作事關(guān)學(xué)校改革和發(fā)展的大局、學(xué)生管理工作

本書基于新時代背景下，以高校德育創(chuàng)新為切入點，首先，對高校德育的基本理論進行詳細(xì)闡析，然后，從理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、隊伍、載體、環(huán)境、課程、管理、評價等多個方面對高校德育的發(fā)展現(xiàn)狀及其創(chuàng)新發(fā)展路徑進行深入全面的分析與研究。本書立足社會發(fā)展對高等教育的需求現(xiàn)狀及當(dāng)代青年學(xué)生的身心發(fā)展特點，在廣泛實踐的基礎(chǔ)上著眼于

本書是一部學(xué)術(shù)研究著作。大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、文化觀和思想觀有著深遠的現(xiàn)實意義。多年來，大學(xué)校園文化與思想行為工作取得了一些成績，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等都有了很大提高，但我們還應(yīng)該看到大學(xué)校園文化與思想行為還存在很多不盡如人意的地方，這就需要我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極探索新形勢下大學(xué)生的

本書共分八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育及社會實踐意義、課外校內(nèi)實踐教學(xué)探索、校外實踐教學(xué)探索、思政課教學(xué)校外協(xié)同育人的實踐探索、大學(xué)生思想政治理論課社會實踐安全防范、大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)考核等。具體內(nèi)容包括：高校思想政治教育的內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的意義等。

本書選取了電子科技大學(xué)自1956年建校至2000年間的若干館藏檔案，由此延伸出24個檔案故事。內(nèi)容包括周總理對成電的親自關(guān)懷，成電籌建時的事急勢迫，校址選擇中的幾易其址，聶帥的一圖一字，蘇聯(lián)專家援建的國際情懷，建校初期人才培養(yǎng)的勤力同心，首任院長立德樹人的教育理念，黨領(lǐng)導(dǎo)下民主人士的家國情懷，院士曲折入黨奉獻國家的堅定

本教材結(jié)合時代發(fā)展變遷與當(dāng)代大學(xué)生的特點，總結(jié)了大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中常見的問題，全方位、多視角地介紹了一些職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本知識和常用方法。全書共八章，從認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃入手，引導(dǎo)學(xué)生從人生規(guī)劃的角度考慮當(dāng)下的學(xué)涯規(guī)劃；從興趣、能力、性格、價值觀四個維度依次探索自我的心理特征，初步進行職業(yè)定位；從職業(yè)、專業(yè)、行