我社已經(jīng)出版的三套主題(外國音樂家系列、開心樂園系列、成人與兒童雙色系列)的五線譜本根據(jù)發(fā)行部反饋的銷售數(shù)據(jù)，市場反響很好。五線譜本由于是音樂“耗材”，此類產(chǎn)品成本投入小、見效快。應(yīng)該多多益善，只要主題有趣，能夠吸引讀者眼球，就能達(dá)到好的市場效果。經(jīng)過市場調(diào)研，并根據(jù)讀者意見，本次申報修訂“外國音樂家系列”和“開心樂園

我社已經(jīng)出版的三套主題的五線譜本根據(jù)發(fā)行部反饋的銷售數(shù)據(jù)，市場反響很好。五線譜本由于是音樂“耗材”，此類產(chǎn)品成本投入小、見效快。應(yīng)該多多益善，只要主題有趣，能夠吸引讀者眼球，就能達(dá)到好的市場效果。經(jīng)過市場調(diào)研，并根據(jù)讀者意見，本次申報修訂“外國音樂家系列”和“開心樂園系列”兩個系列共10本五線譜本，主要對書內(nèi)的基礎(chǔ)樂理

我社已經(jīng)出版的三套主題的五線譜本根據(jù)發(fā)行部反饋的銷售數(shù)據(jù)，市場反響很好。五線譜本由于是音樂“耗材”，此類產(chǎn)品成本投入小、見效快。應(yīng)該多多益善，只要主題有趣，能夠吸引讀者眼球，就能達(dá)到好的市場效果。經(jīng)過市場調(diào)研，并根據(jù)讀者意見，本次申報修訂“外國音樂家系列”和“開心樂園系列”兩個系列共10本五線譜本，主要對書內(nèi)的基礎(chǔ)樂理

我社已經(jīng)出版的三套主題的五線譜本根據(jù)發(fā)行部反饋的銷售數(shù)據(jù)，市場反響很好。五線譜本由于是音樂“耗材”，此類產(chǎn)品成本投入小、見效快。應(yīng)該多多益善，只要主題有趣，能夠吸引讀者眼球，就能達(dá)到好的市場效果。經(jīng)過市場調(diào)研，并根據(jù)讀者意見，本次申報修訂“外國音樂家系列”和“開心樂園系列”兩個系列共10本五線譜本，主要對書內(nèi)的基礎(chǔ)樂理

本書本書共8章，通過聲樂藝術(shù)表演基礎(chǔ)、聲樂藝術(shù)表演的類型分析、聲樂表演教學(xué)中的呼吸技巧與訓(xùn)練、聲樂表演教學(xué)中的發(fā)聲技巧與訓(xùn)練實踐、聲樂表演教學(xué)中的共鳴技巧與訓(xùn)練、聲樂表演教學(xué)中的語言技巧與訓(xùn)練、聲樂表演的舞臺實踐能力培養(yǎng)研究、聲樂表演教學(xué)中的問題研究等幾個方面對聲樂的表演技巧以及教學(xué)的實踐進(jìn)行詳細(xì)的闡述。詳細(xì)講解了表演

本書共分為十部分，主要內(nèi)容包括：聲樂表演藝術(shù)概論；聲樂表演的教學(xué)理論；聲樂表演教學(xué)內(nèi)涵；聲樂表演的藝術(shù)體裁；聲樂表演藝術(shù)的生理機能；聲樂表演訓(xùn)練等。

我成長于香港，英語是我的第二母語。從童年時期開始學(xué)習(xí)音樂，到后來成為職業(yè)鋼琴老師，我一直是用英語學(xué)習(xí)音樂、用英語教授音樂。良好的英語基礎(chǔ)和運用能力，是了解和學(xué)習(xí)西方音樂藝術(shù)和文化不可或缺的工具和手段。無論是在中國香港還是在中國內(nèi)地，“綜合能力和素養(yǎng)的提升”是共同的教育理念和目標(biāo)。即便是傳統(tǒng)意義上的非主要學(xué)科——音樂，家

本套樂譜是聲樂教材，共10級，分8冊，適應(yīng)各個難度、各個聲部、各種風(fēng)格的聲樂教學(xué)，此為第4冊。教材涵蓋了各種體裁及各時期的聲樂作品，程度循序漸進(jìn)，為不同程度的學(xué)生提供了豐富的曲目與多樣的選擇范圍，為教學(xué)提供了方便。本次教材改版重要的改進(jìn)為：選擇了更為優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，加配了鋼琴伴奏音頻，為各種場合的教學(xué)、學(xué)習(xí)提供了很

本書研究中國現(xiàn)當(dāng)代調(diào)性音樂范疇內(nèi)漢語(普通話)歌曲詞曲結(jié)合的六個問題，包括歌曲藝術(shù)詞曲結(jié)合的審美中介問題、詞曲結(jié)合的音樂性問題、詞曲結(jié)合中歌詞與旋律的音調(diào)關(guān)系、詞曲結(jié)合的心物感應(yīng)與情景交融、詞曲結(jié)合的確定性與不確定性問題、聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系機制在詞曲結(jié)合中的應(yīng)用。

本書站在新時代的角度，首先從視唱練耳的課程性質(zhì)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行闡述；其次從視唱練耳的教學(xué)理論與原則入手，對視唱練耳的教學(xué)價值、課程目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)原則進(jìn)行了全面的解讀；最后論述了視唱練耳的實踐訓(xùn)練，從單音模唱與聽覺訓(xùn)練、音程的構(gòu)唱與聽寫訓(xùn)練、和弦訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律視唱與聽寫訓(xùn)練等多個角度進(jìn)行了透徹的剖析。