《吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院志》主要介紹了吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院自成立以來(lái)的歷史沿革及發(fā)展史。學(xué)院始建于1958年，原為白求恩醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)院，2000年更名為公共衛(wèi)生學(xué)院，是吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部集放射醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥信息管理學(xué)和醫(yī)事法學(xué)多專業(yè)教育與科研于一體的重要教學(xué)基地。經(jīng)過(guò)60余年的歷史積淀和教學(xué)科研實(shí)踐，學(xué)院已

本書(shū)深入地探討了高校大學(xué)生教育管理的理論與實(shí)踐。作者從大學(xué)生群體的特點(diǎn)出發(fā)，分析了當(dāng)前大學(xué)生教育管理面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并詳細(xì)論述了教育管理在高校人才培養(yǎng)中的核心作用。書(shū)中不僅梳理了大學(xué)生教育管理的歷史發(fā)展脈絡(luò)，還分析了教育管理的內(nèi)容、方法、策略等關(guān)鍵問(wèn)題，提出了符合時(shí)代要求的大學(xué)生教育管理新模式。此外，作者還結(jié)合具體案

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：高校校園文化概述、高校校園文化建設(shè)策略、高校校園精神文化建設(shè)、高校校園物質(zhì)文化建設(shè)、高校校園制度文化建設(shè)、高校校園文化載體建設(shè)、高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校書(shū)院制導(dǎo)論；現(xiàn)代高校書(shū)院制的理論基礎(chǔ)；現(xiàn)代高校書(shū)院制學(xué)生管理模式研究；基于不同視角的高校書(shū)院制建設(shè)；現(xiàn)代高校書(shū)院制建設(shè)實(shí)踐等。

本書(shū)就基本概念、發(fā)展過(guò)程、內(nèi)涵要義等方面對(duì)偉大建黨精神、“大思政課”、思想政治理論課等予以了明確界定，詳細(xì)闡述了高校思想政治理論課建設(shè)的歷史演進(jìn)與基本經(jīng)驗(yàn)，“大思政課”的內(nèi)涵、發(fā)展歷程與教學(xué)目標(biāo)，突顯了其在思想政治教育中的創(chuàng)新特征與重要地位。書(shū)稿采用實(shí)證分析方法，面向多所高校師生進(jìn)行了有一定規(guī)模的調(diào)研，通過(guò)量化分析與評(píng)

本書(shū)以解決復(fù)雜工程問(wèn)題為核心，提出了“融創(chuàng)”(融合與創(chuàng)新)的學(xué)習(xí)框架。該框架旨在將不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)工程領(lǐng)域日新月異的技術(shù)變革�！叭趧�(chuàng)”學(xué)習(xí)框架的核心理念是跨學(xué)科整合，通過(guò)將工程實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。在這一框架下，教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)

本書(shū)圍繞當(dāng)今高等教育、職業(yè)教育面臨的轉(zhuǎn)型需求與挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)未來(lái)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的整體架構(gòu)及其演進(jìn)路徑，提出使用先進(jìn)的ICT技術(shù)如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等賦能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育場(chǎng)景；探索、描繪未來(lái)教育的新模式，并通過(guò)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度的提出，應(yīng)用于教育主管部門(mén)，及高校數(shù)字化程度測(cè)評(píng)，構(gòu)建有特色的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之

本書(shū)依據(jù)教育部《高校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》的有關(guān)精神，以教社科〔2018〕1號(hào)文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿�(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見(jiàn)》為基礎(chǔ)，把具有相對(duì)穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識(shí)框架與當(dāng)前學(xué)生關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、關(guān)系我國(guó)發(fā)展的重要內(nèi)容結(jié)合起來(lái)編寫(xiě)。本書(shū)共8講，全面介紹了黨的十八大以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等領(lǐng)域取得的輝

本書(shū)首先分析了高校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，揭示了高校教育教學(xué)創(chuàng)新的重要性和緊迫性。然后梳理了高校教育教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合高校教育教學(xué)創(chuàng)新的具體實(shí)踐，介紹了信息技術(shù)在高校教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，提出了適應(yīng)時(shí)代要求的高校教育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新策略；討論了現(xiàn)代教學(xué)方法在高校教育教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，探討了高

本書(shū)共分為8章，主要介紹了新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)與需求、學(xué)生管理的理念創(chuàng)新、學(xué)生管理的制度建設(shè)、信息化背景下的學(xué)生管理、學(xué)生的思想教育管理智慧、學(xué)生的學(xué)業(yè)管理策略、學(xué)生的生活管理與服務(wù)、學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)與提升等內(nèi)容。本書(shū)剖析了新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)與需求，從理念創(chuàng)新、制度建設(shè)、信息化應(yīng)用等多方面展開(kāi)探索；闡述了以學(xué)生為本、全員育