隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，對教育行業(yè)的發(fā)展提出了新的要求，漢語言文學(xué)教育作為教育行業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同樣也面臨著許多未知的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本書系統(tǒng)探討了漢語言文學(xué)教育與數(shù)字化時(shí)代的融合，包括對影響的分析、發(fā)展趨勢的描繪和數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用。深入研究了數(shù)字時(shí)代漢語言文學(xué)課程設(shè)計(jì)、線上教學(xué)平臺、數(shù)字資源應(yīng)用、文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)、學(xué)生

《古代語文論稿》2014年由中國社會科學(xué)出版社出版，本書稿為其續(xù)編，收錄作者的研究論文55篇，內(nèi)容包括漢語文研究、西夏語文研究、其他少數(shù)民族語文研究，以及對學(xué)術(shù)界一些研究成果的介紹和評論。多數(shù)文章的主旨是通過少數(shù)民族文獻(xiàn)資料研究漢語文，以及通過漢文獻(xiàn)資料研究少數(shù)民族語文，所用材料涉及漢、藏、契丹、西夏、女真、蒙、滿、苗

本書依據(jù)《四川省普通高校專升本考試要求·大學(xué)語文》考綱，把內(nèi)容分為古之文、古之詩詞、元曲、明清小說、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)和專題七大部分。前六個(gè)部分，通過選文把考綱要求的三大考試內(nèi)容及必背篇目融匯其中。專題部分，按照考綱的三大考試內(nèi)容進(jìn)行了分塊，分為漢語基礎(chǔ)知識、閱讀與鑒賞和寫作三個(gè)版塊。每一個(gè)版塊都對相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行了總

寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，本教材聚焦寫作能力中“創(chuàng)意思維”的開發(fā)和訓(xùn)練。上編注重創(chuàng)意思維的培育與訓(xùn)練，內(nèi)容主要有：第一章創(chuàng)意觀察與描摹、第二章創(chuàng)意感受與表達(dá)、第三章創(chuàng)意想象與描述、第四章創(chuàng)意理性思維與評論，意在提高寫作主體感知采集、聯(lián)想想象、綜合分析能力。下編為創(chuàng)意寫作文體寫作與訓(xùn)練，內(nèi)容主要有：第五章散文寫作、第

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教程、國家精品在線開放課程配套教材。全書共九個(gè)項(xiàng)目，分別為走進(jìn)應(yīng)用文、常用黨政公文訓(xùn)練、常用事務(wù)文書訓(xùn)練、社交禮儀類文書訓(xùn)練、就業(yè)文書訓(xùn)練、旅游文書訓(xùn)練、財(cái)經(jīng)商貿(mào)文書訓(xùn)練、策劃文書訓(xùn)練、傳播文書訓(xùn)練。修訂版嚴(yán)格落實(shí)要求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)升級新動態(tài)，及時(shí)吸收新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，對教材

本書圍繞語文學(xué)科素養(yǎng)培育這個(gè)主題，建構(gòu)培育語文學(xué)科核心素養(yǎng)的操作流程，分為四個(gè)篇章：培育語文學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)準(zhǔn)備，從教學(xué)準(zhǔn)備的角度講解并示范了解讀教材、制定教學(xué)目標(biāo)等備課工作的操作方法。培育語文學(xué)科核心素養(yǎng)的專業(yè)方法，從語文教學(xué)專業(yè)方法的角度介紹了培育語文學(xué)科核心素養(yǎng)的主要方法。培育語文學(xué)科核心素養(yǎng)的運(yùn)作機(jī)制，從理論

本書主要研究現(xiàn)代漢語語氣副詞反預(yù)期功能與評價(jià)立場表達(dá)的問題，包括語氣副詞反預(yù)期功能的浮現(xiàn)；容讓類語氣副詞的反預(yù)期與言者態(tài)度；言實(shí)類語氣副詞的反預(yù)期與言者立場；語氣副詞的反預(yù)期與負(fù)面評價(jià)的規(guī)約化等。評價(jià)立場的表達(dá)的是個(gè)動態(tài)的語言交際過程，從反預(yù)期角度入手把語氣副詞放在互動會話中去研究，才更能深刻理解它獨(dú)特的語用功能。基于

三字經(jīng)

本書選擇了有成語故事，又比較常用的40個(gè)成語。同時(shí)，解釋清楚成語的基礎(chǔ)釋義和比喻意義，并注意成語中各語素意義的解釋。本書在編寫時(shí)注重對成語常用句法功能的交代，在例句中盡量體現(xiàn)幾種句法功能的體現(xiàn)。在練習(xí)中，也盡量體現(xiàn)幾種句法功能的使用練習(xí)，同時(shí)在例句和練習(xí)中突出對常用句法功能的使用。本書的例句和練習(xí)情景均選自大規(guī)模漢語母

本書為國際中文教育（又稱漢語國際教育）專業(yè)本科生及研究生的教程。全書分為三編十五章，上編為國際中文教育的選題與設(shè)計(jì)，中編為國際中文教育中的質(zhì)化研究，下編為國際中文教育中的量化研究，分別介紹了國際中文教育的學(xué)科定位與研究方法課程改革、研究選題、研究設(shè)計(jì)分類及跨學(xué)科對比，質(zhì)化研究概論、數(shù)據(jù)采集（訪談）、分析與匯報(bào)，量化研究