《新編普通邏輯學（第2版）》試圖以簡明扼要和盡可能通俗的方式向廣大讀者介紹邏輯學的基礎知識，適合作為高等院校學生學習邏輯學課程的教材，同時也可作為各類社會培訓的邏輯學教材或公務員考試的參考讀物。
人人都要思考，人人都要推理，人人都要論證，而且每一個人都要面對和他人的推理和論證。我們每天都被來自諸多媒體如書籍、話語、收音機、電視、報紙、雇主、朋友和家人的推理所包圍。有些人善于思考，善于推理，擅長論證，但有些人則不是這樣。良好的思考、推理、論證能力，部分來自某種自然的天賦。但無論我們的天賦如何，都是可以得到改進和加
本教材是全國高等教育自學考試行政管理專業(yè)必修課教材，也是文科各相關專業(yè)公共基礎課程的指定教材之一，按照該課程2010年新修訂的自學考試大綱進行編寫。教材研究推理的學問，是自然科學和人文社會科學的共同基礎教材。它有兩個鮮明的特點：內容具有很強的理論抽象性，公式、符號、圖表比較多；內容具有可操作性，包含很多思維方法、推理技
《通識邏輯學》圍繞“什么是邏輯，為何學邏輯，怎樣學邏輯”三個問題，將大學素質教育中的邏輯學分為邏輯觀（上編）、傳統(tǒng)邏輯（中篇）和現(xiàn)代邏輯（下篇）三個循序漸進的層次和步驟，旨在以邏輯思維訓練和理性精神主導邏輯知識教學，以適應大學通識教育的需要�！锻ㄗR邏輯學》可作為一般文科院校邏輯通識類課程的教材或參考書，也可供一般文科院
本書第一版為教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，曾獲2002年全國普通高等學校優(yōu)秀教材二等獎，2004年8月第二版作為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材出版。本書是《邏輯學教程》第三版，也是“十一五”國家級規(guī)劃教材。在這版中，編者注意進一步吸收中外邏輯學教材的成功編寫經(jīng)驗，在扎實的科研和
如何幫助學生有效掌握理解和評估科學資料的認知技能，是培養(yǎng)和提高學生普遍的科學素養(yǎng)的重要途徑�！独斫饪茖W推理》作者從理論假設、統(tǒng)計和因果假設，以及制定決策之標準模型三個方面展開論述，并運用與大學生活緊密相關的一系列有趣案例展開分析，總結出簡潔可行的六步程序�！独斫饪茖W推理》清晰有效的邏輯結構安排，廣泛選用科學中已經(jīng)發(fā)表的
《邏輯學導論》的一個主導思想是體現(xiàn)出邏輯學從亞里士多德邏輯三段論的古典形式走向現(xiàn)代邏輯的完全形式化、公理化中的基本理論，因此，上編重點介紹了亞里士多德的三段論。下編介紹了數(shù)理邏輯的基礎：命題邏輯和狹謂詞邏輯。在命題邏輯的基礎上介紹了模態(tài)命題邏輯；在狹謂詞邏輯的基礎上介紹了公理化集合論的ZFC系統(tǒng)。
本書是為高等學校非哲學專業(yè)編寫的邏輯學教材，是邏輯學的入門讀本。全書用通俗易懂的語言和貼近現(xiàn)實生活的實例，系統(tǒng)闡述邏輯學的基本原理，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和邏輯觀念，提高學生的邏輯思維能力、正確表達思想的能力和分析問題解決問題的能力。為便于教學和自學，每章后都有“本章內容概要”和“練習與思考”，并在書末附有各章練習與思
本書介紹了排除法、遞推法、倒推法、作圖法、假設法、計算法、分析法、類比法、推理法、判斷法、綜合法等11種常用的解題方法。
書單推薦
