高校學生工作研究（2021年第2期 總第8期）

本書著眼黨的十八大以來大學生思想政治教育理論與實踐的新發(fā)展，系統(tǒng)闡述高校輔導員工作的主要內(nèi)容、工作要求和實踐經(jīng)驗，力求體現(xiàn)學理性、規(guī)律性、實踐性和操作性的統(tǒng)一。全書共分為十五章，包括新時代高校輔導員工作的理論指導、角色定位、理論武裝、管理服務、文化培育、?

2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2019年3月18日，學校思想政治理論課教師座談會召開，

SERU指研究型大學本科生就讀經(jīng)歷調(diào)查研究（StudentExperienceintheResearchUniversity）。學生學習經(jīng)歷滿意度因直接體現(xiàn)了學習者主體的感受和體驗,而被普遍認可為一種較為客觀和準確的本科教育質量的測評指標。作者認為，在影響學習經(jīng)歷滿意度的過程性變量中,＂師生互動＂是最關鍵的影響因素,而

本書以美國一所公立研究型大學——亞利桑那州立大學為研究對象，采用質性訪談和文獻研究的方法，對該校自2002年以來的組織變革進行深入觀察和分析。本書基于大量一手檔案資料和訪談資料，從環(huán)境變量、管理變量和資源變量入手構建雙層組織變革模型，從文化和技術雙層面串聯(lián)組織領導力、發(fā)展愿景、治理結構、機構重組的要素關系，進而對創(chuàng)業(yè)型

本書以新時代大學生文化精神培育為探究核心，詳細梳理文化、精神、實踐培育理論，針對大學生群體探索實踐育人新模式，形成一種文化為魂、制度為基的育人體系。

本書以思想政治教育與就業(yè)教育的融合為切入點，結合當代高校加強和改進大學生思想政治教育與就業(yè)教育的現(xiàn)實問題，理論結合實際，對二者融合的現(xiàn)狀、原則、要求、內(nèi)容、模式、路徑等展開研究。對大學生進行就業(yè)教育的同時，還應該端正學生的思想意識，解決當前學生就業(yè)過程中存在的緊張與焦慮問題，將個人理想與社會發(fā)展統(tǒng)一起來，使學生能夠更加

近年來，南開大學從領導體制、課程體系、管理制度、師資保障、資源配置等方面持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構建全覆蓋、多層次、個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學生“敢闖會創(chuàng)”的綜合素質能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大舞臺上施展才華。以慶祝中國共青團成立100周年為契機，校團委擬通過出版本書，集中呈現(xiàn)近年來學校涌現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊

本科畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，“慢就業(yè)”學生群體規(guī)模有擴大的趨勢。這一新形勢對高校做好就業(yè)指導和服務工作提出了更高要求。本書主要介紹了西南政法大學C學院本科2016級貫穿本科四年人才培養(yǎng)全過程所開展的就業(yè)精準服務工作，通過典型案例介紹精準指導、精準對接、精準宣傳、精準分類、精準幫扶五項工作措施，有針對性地剖析求職迷茫型、

本書既是落實“六個推進”工程建設的具體舉措，也是學校開展課程思政建設的階段性成果。課程思政優(yōu)秀教學案例庫建設以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民為主線，以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點，遵循高校教學規(guī)律設計課程內(nèi)容，強化價值引領，注重發(fā)揮課堂教學育人主渠道作