本教材是中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。�� 本書共分為三個項目,包括老年人常見院前急救護理、老年人常見院內(nèi)急救護理、老年人常見急危重癥急救護理。本書的編寫實行項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模式,選擇了常見的老年人急危重癥典型情境來設(shè)計教材內(nèi)容,每個任務(wù)下設(shè)計有任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)分析、任務(wù)實施、任務(wù)評價、任務(wù)小

本教材是中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。 本書以老年患者的全程護理為主線設(shè)置6個模塊,圍繞老年患者的門診護理、入院護理、生活護理、用藥護理、危重老年人護理、出院護理設(shè)置課程內(nèi)容,以達到教材與老年護理實際工作零距離的對接。本書試題內(nèi)容和題型符合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求。 本書適合護理等相關(guān)專業(yè)使用。

本教材是中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。 本書以護理程序為主線,包括任務(wù)情景、目的、評估、計劃、實施、注意事項、評價等項目。臨床真實案例創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床護理技能操作；操作規(guī)范及評分標(biāo)準(zhǔn)便于教師和學(xué)生進行技能考核和成績評定。 本書適合護理專業(yè)使用。

本書系根據(jù)國家《醫(yī)療護理員培訓(xùn)大綱（試行）》為指導(dǎo)進行編寫的醫(yī)療護理員培訓(xùn)教材。全書共7章，主要闡述醫(yī)療護理員的職業(yè)認(rèn)知、工作認(rèn)知，重點突出患者生活照護、移動照護、安全防護、急救知識、感控常識及康復(fù)知識等內(nèi)容。本書由臨床一線的護理專家編寫，由醫(yī)療護理員示范，以實際操作圖為主，結(jié)合文字說明，力求一看就懂、一學(xué)就會；設(shè)置主

護理是一門技術(shù)性很強的綜合性應(yīng)用科學(xué)，在保護和增進人類健康事業(yè)中扮演著重要角色。護理人員必須注意在臨床實踐中積累豐富的經(jīng)驗，要熟練掌握的技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的護理技術(shù)�！杜R床護理實踐》主要介紹內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科常見疾病的臨床護理，內(nèi)容主要包括護理評估、護理診斷、護理目標(biāo)、護理措施、健康教育。力求貼近臨床護理工

本書主要介紹了臨床常用的按摩手法，并對其注意事項進行了說明。同時描述了檢查過程中的常用手法及肌肉關(guān)節(jié)活動范圍和功能的常用評估方法。并附有診療過程中常用的評估表格，可直接應(yīng)用于臨床實踐中，幫助治療師快速確定患者當(dāng)前實際情況并制定相應(yīng)診療計劃。另外，書中內(nèi)容圖文結(jié)合，多以表格的形式羅列各項檢查的特點及操作要點，便于治療師理

本書共18章，包括心血管病概述、�？谱o士培養(yǎng)目標(biāo)及必備素質(zhì)、心血管基礎(chǔ)理論、心血內(nèi)科常見癥狀護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病護理、心血管病檢查治療與護理配合、心血管內(nèi)科常用急救技能標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、護理安全評估及標(biāo)準(zhǔn)管理、心血管疾病患者疼痛評估及標(biāo)準(zhǔn)管理、心血管病介入治療標(biāo)準(zhǔn)護理管理、心血管介入治療常見并發(fā)癥標(biāo)準(zhǔn)護理管理、心血管疾病急危重

中華醫(yī)學(xué)百科全書·器官移植外科學(xué)

為了更好地適應(yīng)鐵路企業(yè)發(fā)展，提高廣大職工自我保健意識，滿足對疾病預(yù)防知識的需求以及突發(fā)疾病的應(yīng)急處置能力，特編寫了《鐵路職工疾病預(yù)防知識》一書。本書內(nèi)容共分五部分：慢性病防治知識、現(xiàn)場應(yīng)急救護知識、職業(yè)病的預(yù)防與控制、重點傳染病及其預(yù)防、疾病預(yù)防與控制案例等。本書從鐵路職工疾病預(yù)防知識出發(fā)，注重科普性、實用性和指導(dǎo)性，

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代文明程度越來越高，人們對孩子的素質(zhì)越來越重視。普通教育在關(guān)注知識技能教育之后又回歸到中國傳統(tǒng)文化教育上來，更注重孩子的全面發(fā)展：特殊教育在關(guān)注孩子基本能力的培養(yǎng)之外，更注重生活及生存質(zhì)量的教育。國家提出2020年全面建成小康社會，達到殘疾人士人人享有康復(fù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。那么，面對殘疾兒童，如何培養(yǎng)他