本書以單個漢字為切入點，串聯(lián)起多年來沿江采風(fēng)的成果，并將其與民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等結(jié)合起來，詳解了漢字與中國人精神、信仰、實際生活之間的映射。全書共四卷，卷一是天雨粟；卷二是漢字神譜；卷三是神話的家園；卷四是白帝城；

本書收錄從全國100多個縣市的近萬名中小學(xué)生參賽作文中遴選出的百余篇優(yōu)秀作品。主要內(nèi)容包括:長發(fā)離我有多遠、二寶出游、至高思想、您好,歡迎乘車!、那段全力以赴的日子、我廚師父親等。

本書共十個專題，包括：美麗中國的自然資源、中國的行政區(qū)劃、中國人口一直那么多嗎、中國的節(jié)日與民俗、科技改變著中國人的生活、中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、中國的政治制度、中國的飲食文化等。

漢字形美如畫，音美如歌，意美如詩，是世界上wei一沒有中斷、至今仍在使用的古文字，具有獨特的漢字之美。漢字有象形與會意特點，如“日”的形狀像太陽，“月”的形狀如月亮，而“日”“月”合在一起更加光“明”，有簡潔明了、生動有趣的自然美。漢字一字一音，有陰平、陽平、上聲、去聲之分，在朗讀時有高低起伏、抑揚頓挫之美。漢字有左右

內(nèi)爆音是一種由特殊氣流機制產(chǎn)生的語音。世界上大部分的語音由肺部氣流機制產(chǎn)生，內(nèi)爆音則是由喉部向內(nèi)的氣流機制產(chǎn)生的。內(nèi)爆音在語音演變的過程中起著重要而獨特的作用。本書是對中國境內(nèi)內(nèi)爆音語音性質(zhì)的系統(tǒng)研究，在對多種方言和語言中內(nèi)爆音的空氣動力學(xué)、聲學(xué)數(shù)據(jù)進行測量的基礎(chǔ)上，概括出內(nèi)爆音的語音類型，并對內(nèi)爆音的歷史來源和漢語方

語文教學(xué)“平民化”就是指以學(xué)生基本的聽說讀寫活動及文學(xué)活動為基本出發(fā)點，從教材、學(xué)生、教師的實際情況出發(fā)，大幅度地簡化教學(xué)程序，在學(xué)生“眼前所得”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)其“終身所得”的語文教學(xué)。本書立足于一線語文教學(xué)實際，通過大量豐富的教學(xué)實踐案例進行論證，力求呈現(xiàn)出理想狀態(tài)下“平民化”語文教學(xué)的操作范例。

作文好的孩子和作文差的孩子，背后都有一個發(fā)愁的家長。孩子作文好，我們卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校教的“套路式寫作”正在扼殺孩子的個性表達，他作文能得高分，卻可能正在喪失寫作能力；孩子作文差，可能會差到一寫作文就一臉菜色，磨磨蹭蹭兩個小時才寫兩行字，我們完全不知道如何讓孩子喜歡上他不感興趣的“作文”。而我們對于孩子寫作的困惑，其實還不止這

吳玉章中國語言文字研究所是中國人民大學(xué)與國家語委合作共建的校級研究機構(gòu)，成立于1960年，是我國高等院校中很早成立的語言文字研究所�！秴怯裾轮袊�語言文字研究所集刊（第二輯）》收錄論文16篇，主要是漢字發(fā)展史的研究，如漢字發(fā)展史論綱、漢字的起源、甲骨文構(gòu)形及與金文部首的對比、六國文字的隸變、樓蘭漢簡、南北朝漢字發(fā)展史、民

本書分上下兩篇，共20章，上篇主要講解公文寫作基本知識，重點講解文種選用、結(jié)構(gòu)形式、用語特性和要求、基本表達方式等難點疑點問題。下篇精選70多篇堪稱標桿的公文例文，逐一進行賞析點評，講解其中的寫作技法。

識字比認字重要，只有好好識字，才能真正活出人樣▲《赳赳說千字文2》是從《千字文》第121個字講到第224個字，共104字，主要講述的是做人的準則，堪稱字字珠璣。如果我們不了解這些字的過去和本義，只會\"認\"字而不\"識\"字，僅是單方面地知道這些字的當(dāng)代流行意義，就容易被洗腦，變成\"集體無意識者\"\"烏合之眾\"