本書在《復旦大學新聞學院簡史》的基礎上修訂而成，是一部詳細記錄復旦大學新聞學院發(fā)展歷程的歷史文獻。該書回顧了復旦大學新聞教育自1924年開設新聞學課程、1929年成立新聞學系，到1988年成立新聞學院直至2024年95年的發(fā)展軌跡。書稿對新聞學院的學術成果、教學成就、校友貢獻等方面也進行了詳細的描述，是一部集史料價值和

本書是一部關于新時代高校教育管理實踐與創(chuàng)新的著作。在全球化與信息化交織并進的新時代背景下，高校教育管理實踐工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，高校教育管理不僅需要傳承與堅守育人理念與制度規(guī)范，更需要積極探索與實踐創(chuàng)新路徑。鑒于此，本書從高校教育管理的理論體系入手，研究新時代高校教育的師生管理與建設、教學質(zhì)量管理，探究創(chuàng)新視

本書系全國教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度教育部重點課題“高校學生管理制度的主體性偏離與建構(gòu)機制研究”的研究成果。本書從大學生主體性的視角探索與闡釋了高校學生管理制度的應然價值、應然功能以及實然狀況。從多維度分析了高校學生管理制度對學生主體性的偏離問題，并從觀念、文化、權力、資源、行動等五個層面闡述了高校學生管理制度

高校數(shù)智轉(zhuǎn)型是國家戰(zhàn)略和時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)高校治理現(xiàn)代化，全面提升教學、科研效能和大學服務水平的重要途經(jīng)。澳門科技大學從2017年起踐行新發(fā)展理念，全面實施數(shù)智轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)設WeMust品牌引領轉(zhuǎn)型，打造軟件基座促進全方位系統(tǒng)集成、深度融合與應用創(chuàng)新，堅持軟件產(chǎn)品化和同步構(gòu)建健康化運營體系，實現(xiàn)健康運維，通過A

本書主要收錄了中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會2023年會暨第十一屆大學素質(zhì)教育高層論壇投稿論文中，經(jīng)專家審稿遴選的、具有代表性的大學素質(zhì)教育及密切相關主題的優(yōu)秀文章。文章既有對中國素質(zhì)教育的理論思考，也有對大學素質(zhì)教育實踐探索的深入總結(jié)，對于總結(jié)和傳播中國特色的素質(zhì)教育思想、匯聚和指導大學素質(zhì)教育實踐經(jīng)驗，在新時

本書以脫貧攻堅精神在新時代“大思政課”中的重要融入為核心議題，綜合運用思想政治教育學、心理學、教育學、系統(tǒng)動力學及統(tǒng)計學等多學科理論，從厘清脫貧攻堅精神和“大思政課”的內(nèi)涵及其二者的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，著重探討脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機制、育人過程和心理機制，創(chuàng)新性地提出了五種融入路徑：“宏觀氛圍營造以融

該書中的數(shù)據(jù)是教育部社會科學司提供的關于全國高校人文社會科學方面的權威、全面的數(shù)據(jù)。該書自1991年以來，在我社每年出版一本。本資料匯編的統(tǒng)計范圍是：截止到2020年12月31日按國家規(guī)定審批程序批準的全日制普通高等學校中的社會科學、綜合、師范、體育類院校，以及理工農(nóng)醫(yī)本科院校的數(shù)據(jù)。主要包括：2020年全國高校分布、

本書以山東理工大學近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革立項活動為基礎，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請作品登記的10個教學改革模式；第3章基于二維、三維坐標模式

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為宗旨，以廣東省課程思政示范課程、韶關學院優(yōu)秀課程為依托，創(chuàng)建了“線上線下融合式”課程思政教學模式，形成了課程思政教學改革與研究的典型教學設計。本書涵蓋了無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、分析化學實驗5門基礎化學類課程思政教學設計。每個教學設

數(shù)字技術和智能技術的快速發(fā)展和廣泛應用，推動社會邁入數(shù)智時代。在數(shù)智時代對高等教育發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出新要求的背景下，教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，本書主要圍繞“數(shù)智科教戰(zhàn)略”進行撰文，從理論視角闡釋數(shù)智及相關概念，從實踐層面梳理和總結(jié)數(shù)智在科教領域的應用案例，從而進一步探討教育、科技