本書與教材《新模式英語3(第二版)》配套使用。書中依據(jù)教材單元順序編排，共有38個練習和14個擴展練習。

山東省青州第一中學前身是北宋時期的矮松園，明清時期稱松林書院。該校歷史悠久，名人薈萃，是享譽齊魯?shù)摹扒�年書院”“百年名�！薄�為紀念建校120周年(1902-2022)，該校編委會在原有校史資料基礎上，整理編纂此書。該書共8章，30余萬字，全面記錄了青州第一中學的歷史變遷，特別是建校120年來的發(fā)展歷史，展示了其深厚的文

本書《政(保)教管理制度》為新徽教育集團董事長高德富帶領(lǐng)下組織編寫的《新徽教育集團文化建設和管理制度(全8冊)》系列叢書之一種。新徽教育集團創(chuàng)始于2002年4月，主要從事幼兒園、小學和中學階段的教育事業(yè)，現(xiàn)在上海、廣東、安徽、四川、湖南、陜西、河南七省(市)開辦有34所辦學機構(gòu)，多所學校達到所在省(市)、地(市)或縣(

三名一名師名校名校長書系之一。《立人課程：基紆STEM理念的人工智能項目式學習》東市第八高級中學立人校本課程教學研究成果，我校6位長期從事一線創(chuàng)客教育的老師共同編寫，本書是以STEM教育理念為指導，以常見的開源硬件為載體，采用項目式學習方式，總共收錄了12個我校立人課程初級人工智能教育的典型教學項目，案例選擇了學生生活

本書分為四個部分，分別是必修？中外歷史綱要上，必修？中外歷史綱要下，選擇性必修以及三篇報告，基于課程標準和教材實際，共設22個單元，每一單元的主體結(jié)構(gòu)分為單元分析、活動示例及單元作業(yè)三個部分。本書是上海數(shù)位一線教師多年基層教學的研究心得，有著嚴肅的學術(shù)性與指導性，能夠有效助力新教材的教學。

本書分為三個部分：第一部分是以學生為中心的學校課程微變革，主要闡述課程領(lǐng)導力建設的意義、內(nèi)涵、目標、內(nèi)容和實施方法；第二部分是以課堂改進為追求的學科課程建設，主要呈現(xiàn)柳州市部分學校以學科為代表的課程設計與課堂實施；第三部分是以民族區(qū)域資源為基礎的特色課程研發(fā)，充分體現(xiàn)柳州市學校課程領(lǐng)導力建設“本土挖掘，技術(shù)創(chuàng)新”的實施

本書基于《中等職業(yè)學校英語課程標準2020版》編寫。全書緊扣考試大綱和新教材各個單元話題，并在各單元話題基礎上進行了適當拓展，專為中等職業(yè)學校參加對口升學考試的同學準備。本書的編寫主要按照人與自我、人與社會、人與自然三大主題進行，包括自我與他人、學習與生活、社會交往、社會服務、歷史與文化、科學與技術(shù)、自然與環(huán)境和可持續(xù)

本書以研究的視角，結(jié)合作者多年主持引領(lǐng)區(qū)域、學校、教研員及教師開展“新基礎教育”研究與實踐的親身經(jīng)歷，從區(qū)域推進、學校實施及課程教學等維度，系統(tǒng)總結(jié)了開展“新基礎教育”研究的規(guī)劃思路、實施路徑和策略方法，架構(gòu)了理論重建與實踐創(chuàng)新之間的橋梁。本書多以寫實的手法，在關(guān)照區(qū)域推動“新基礎教育”研究多領(lǐng)域、多層面綜合融通的基礎

本書是作者根據(jù)多年的教育教學實踐，把所思、所行、所聞和所研薈萃于此。把教育實踐中與學生相處過程中的點點滴滴收納與此，用一顆溫暖的心，靜候教育之花開慢慢開放。如何從日常小事中發(fā)現(xiàn)學生的問題？如何在暖心解決問題的同時做到德育的滲透？這都需要班主任用智慧解訣。本書通過豐富多彩的主題班會和日常教學生動地呈現(xiàn)出一個個優(yōu)秀的教育理

這是一本鄉(xiāng)村初中體育教師對學生體育學科核心素養(yǎng)提升進行實踐探索的教學論著。書稿記錄了作者在工作中推進體育核心素養(yǎng)落實的措施、對體育教學的研究和思考、參與各類培訓的學習感悟、形成的各種教學案例、進行課題研究的成果，是作者從事體育教學二十多年的心血凝練。二十多年來，作者在平凡的崗位上，用好每一次培訓機會，提升自己的專業(yè)能力