本書植根于自建的自建《說文解字》隱喻語料庫和Metalude的比較研究。本書將Metalude隱喻知識庫引入漢語字詞匯隱喻模式研究，提供了一個(gè)可以揭示漢語字（詞）匯化隱喻模式的語料分析平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，本書運(yùn)用比較詞源學(xué)從歷時(shí)方面挖掘造成這些語料語言隱喻模式的歷史因素，探索跨文化詞匯隱喻模式、意識形態(tài)和歷史語境之間的復(fù)

本書從漢語動(dòng)結(jié)式的多義性及其多義范疇網(wǎng)絡(luò)入手，在認(rèn)知構(gòu)式語法理論框架下研究漢語原型動(dòng)結(jié)式及其子構(gòu)式之間的承繼關(guān)系，探尋構(gòu)式承繼的理據(jù)。全書共十章。第一至三章提出了研究問題，對漢語動(dòng)結(jié)式的相關(guān)研究進(jìn)行梳理，構(gòu)建認(rèn)知構(gòu)式語法承繼關(guān)系的理論框架；第四至九章分別對原型動(dòng)結(jié)式及其子構(gòu)式的承繼聯(lián)接及其理據(jù)展開論述。第十章是對漢語英

本書是首次對分布在江西省婺源、浮梁、德興三縣市的贛東北徽語作系統(tǒng)深入考察的調(diào)研報(bào)告。本書通過密集選點(diǎn)的田野調(diào)查，全面地反映了贛東北徽語的面貌，充分展現(xiàn)了其在地理空間上的分布狀況和演變特點(diǎn)；通過比較，展示了贛東北徽語內(nèi)部區(qū)片之間和贛東北徽語與皖南徽語、邊鄰贛語、邊鄰吳語之間現(xiàn)狀和歷史演變的一致性和差異性特點(diǎn)；通過考察居民

漢語中動(dòng)結(jié)構(gòu)是中動(dòng)語義在漢語里的實(shí)現(xiàn)，因此，本書從中動(dòng)語義出發(fā)，重新解讀了中動(dòng)語義的各項(xiàng)特征，指出其核心是中動(dòng)屬性義，并以此為基礎(chǔ)提出了漢語中動(dòng)結(jié)構(gòu)的兩條界定標(biāo)準(zhǔn)，指出了其構(gòu)式地位、構(gòu)式類別、構(gòu)式特征等。然后，本書對其內(nèi)部語法語義關(guān)系做出了進(jìn)一步的探討，指出了“NP+V起來+AP”結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系及其句法、語義核心。在對

本叢書是一套立足生活，于細(xì)微處彰顯作文之道的作文圖書，讓孩子們跟隨作者的腳步，走入五彩斑斕的生活，捕捉那一顆顆閃亮的生活之星�！渡�活中的作文·秋/發(fā)現(xiàn)作文》以秋為線，穿起生活中的閃亮素材點(diǎn)，以“老師來說”“你說我說”“看我為文”“秘密花園”四個(gè)欄目教給孩子一雙發(fā)現(xiàn)生活的慧眼。

在歷史悠久的中國文化當(dāng)中，成語作為古人智慧的結(jié)晶、漢語言中的精華，有著言近旨遠(yuǎn)、形象生動(dòng)的獨(dú)有特點(diǎn)。而成語故事更是集深厚的歷史底蘊(yùn)與濃郁的文學(xué)色彩于一體，以其深刻的內(nèi)涵、無窮的妙趣，真實(shí)地再現(xiàn)了一段段傳奇往事和歷史遺痕。凡有出處的成語，究其來源往往都是一段歷史故事。無論是盛世華彩，還是亂世風(fēng)云；無論是慷慨激昂的壯士，還

孩子的世界原本是一片空白，我們成年人為其涂抹上的底色會(huì)伴隨他們一生，因此古往今來，人們在兒童啟蒙書的選擇上往往慎之又慎，而《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》一般都認(rèn)為是孩子最好的啟蒙讀物�！度�字經(jīng)》是一本綜合性的國學(xué)讀物，涉及文化、思想、道德等方方面面。它以儒家思想為基礎(chǔ)，植根于中化傳統(tǒng)文化，行文講究知行合一，歷來備受推崇

本書主要介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的相關(guān)知識，分為9章，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)相關(guān)知識的概述、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、多媒體技術(shù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、常用辦公軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)等。其中，前5章為基礎(chǔ)篇，后4章為提高篇。本書旨在提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，使大學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理學(xué)習(xí)和工作中的常

本書共12課，每課由學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱身、詞語、關(guān)鍵句、聽說任務(wù)、課文、語言任務(wù)、綜合活動(dòng)、文化聚焦等幾個(gè)板塊構(gòu)成。

1.成語是語言的精華，到處閃爍著智慧的光芒。因此，學(xué)習(xí)成語是學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。2.小成語，大道理，學(xué)習(xí)成語可以增長語言能力，了解成語背后的故事，更能夠開闊視野，汲取智慧。3.共四冊，精心選取了160則適合孩子閱讀的成語故事，對每一則成語的寓意以及帶來的警示加以詮釋，融入成語接龍、追本溯源和知識大爆炸等版塊，進(jìn)一步