本書講述了主角游惑被莫名拉進(jìn)全球高風(fēng)險(xiǎn)考場游戲的虛擬環(huán)境之中后,不斷用試錯(cuò)的方式違反規(guī)則試圖找出游戲設(shè)計(jì)的考題漏洞,從而逃離充滿危險(xiǎn)的環(huán)境。本集的故事講述的就是他通過最初的幾個(gè)考題的過程。故事情節(jié)驚險(xiǎn)懸疑,在游戲玩家九死一生中游惑總是能得以通過。漫畫人物性格特征明顯,畫面線條簡潔硬朗,劇情設(shè)置懸念重重,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),分鏡頭

本書以“裝在口袋里的爸爸”為品牌,根據(jù)漫畫的風(fēng)格全新打造漫畫版本。它融童話、科幻和兒童幽默為一體,有著獨(dú)特的文體風(fēng)格。叢書通過夸張的手法,描繪了小主人公楊歌和他只有拇指大的小人兒爸爸發(fā)生的一系列幽默故事。夸張和幽默的表現(xiàn)形式后面,蘊(yùn)含著濃濃的父子情,讓小讀者在享受閱讀的同時(shí),感受到父愛的溫馨。

曾被誤會(huì)為校霸的高中生童陽，在同班學(xué)霸蕭真的幫助下，逐漸融入班集體，但似乎因?yàn)榧彝�，依舊有無法解開的心結(jié)。在打打鬧鬧的校園生活中，童陽和蕭真的弟弟蕭正也不打不相識(shí)，從爭鋒相對到互相信任。為了感謝蕭真對自己的幫助，童陽也毫無保留地幫忙緩和蕭家兄弟的關(guān)系。而蕭正也因?yàn)橥�陽的關(guān)系，結(jié)識(shí)了童陽的好友白一諾，并受邀參加他的生日宴

本書從書法名家的創(chuàng)作故事、漢字起源的故事入手，具體生動(dòng)地講述書法的源流、發(fā)展及不同時(shí)期、不同書法家的作品的特點(diǎn)。全書圖文并茂，普及書法知識(shí)，幫助讀者逐漸建立書法審美基礎(chǔ)。

作為中華文明的重要載體,五千年來,漢字始終承托著中華民族的精神品格和價(jià)值觀念。書法則是漢字美學(xué)與藝術(shù)性的表達(dá),使?jié)h字在悠長的歷史中煥發(fā)出無窮的魅力與生機(jī)。從甲骨文、金文到隸書、楷書,漢字字體不斷發(fā)展變化,書法藝術(shù)也因而歷久彌新,豐富多彩。本書從漢字的起源說起,刪繁就簡,去蕪存菁。自先秦至近現(xiàn)代,選取近200位書法名家與

本書主要從專業(yè)角度分析了如何評(píng)賞書法作品,作者針對大眾評(píng)賞書法作品的弊病和概念模糊,提出“五講四美”的評(píng)賞標(biāo)準(zhǔn),“五講”,即一講傳統(tǒng)、二講法度、三講用墨、四講文字、五講內(nèi)容�！八拿馈�,即一線條美、二結(jié)體美、三意境美、四款式美。讀后便知評(píng)賞書法作品從哪里著眼,并能分析出書法作品的優(yōu)劣,所以這是一本非常實(shí)用的類工具書。此外

本書是根據(jù)人氣作品《Fate/GrandOrder》創(chuàng)作的搞笑四格漫畫。主要講述了安哥拉曼紐能力不強(qiáng)卻十分會(huì)逗人開心,眾人利用VR在室內(nèi)進(jìn)行森林探險(xiǎn)等故事。本書傳達(dá)了非凡之人也有平凡之時(shí)的主旨,英雄歷經(jīng)磨難為的是光明的未來,教育讀者應(yīng)該珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活。

本書是根據(jù)人氣作品《Fate/GrandOrder》創(chuàng)作的搞笑四格漫畫。主要描繪了一眾英雄人物跨越時(shí)空,在迦勒底里玩捉迷藏,體驗(yàn)當(dāng)下的節(jié)日慶典活動(dòng),由此誕生了歡樂又溫馨的小故事。本書傳達(dá)了非凡之人也有平凡之時(shí)的主旨,英雄歷經(jīng)磨難為的是光明的未來,教育讀者應(yīng)該珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活。

本書是一部反映鄉(xiāng)村振興工作的連環(huán)畫作品集,作者在駐村工作中,用手中的畫筆記錄了鄉(xiāng)村振興的人和事,展現(xiàn)了在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下,干部服務(wù)于民,群眾自強(qiáng)不息,以及寧夏農(nóng)村發(fā)生的新變化。作品集捕捉了國家鄉(xiāng)村振興政策下的新農(nóng)村在發(fā)展致富道路上展現(xiàn)出的一個(gè)個(gè)精彩瞬間,展現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民建設(shè)美麗新家園的精彩故事,

本書講述了五名大三學(xué)生在暑假去山區(qū)支教的故事。楊光、候波、宋暖、費(fèi)喆決心在這個(gè)暑假去山區(qū)支教,去往希望小學(xué)的途中,還遇到了另一個(gè)支教的大學(xué)生顧舒里。在新的老師未被分配到崗前,五個(gè)大學(xué)生成了整所希望小學(xué)二十個(gè)孩子的老師。在沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下,課程安排、孩子吃飯,所有的問題一下子都堆在了五個(gè)人的面前。看著孩子們眼睛里