本書(shū)是按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)院思政課教學(xué)信息化改革，建立起具有高水平的教學(xué)資源庫(kù)，滿足師生方便、快捷、高效使用教學(xué)資源需求，拓展教學(xué)深度和廣度，更好地實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，開(kāi)展案例式教學(xué)而編寫(xiě)的一部教學(xué)參考書(shū)。本書(shū)精選的每個(gè)案例都包括案例呈現(xiàn)、案例點(diǎn)評(píng)和教學(xué)建議三部分。

本書(shū)從實(shí)用的角度出發(fā),以素質(zhì)教育為核心,以實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線,系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)。全書(shū)共有八個(gè)項(xiàng)目,主要內(nèi)容包括OBE教育理念與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概論、自我認(rèn)知與評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯藍(lán)圖的繪制、職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、自我覺(jué)察與調(diào)控素質(zhì)的拓展

本書(shū)根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為成功創(chuàng)業(yè)鋪就道路。本書(shū)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出發(fā),結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),構(gòu)建創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法,以及創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能的基本思路與方法,貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),便于其加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的理解,增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)

本書(shū)為數(shù)十位高校教師針對(duì)當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的問(wèn)題分析和建議文章的匯編。本書(shū)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建議大致分為三類(lèi)：一是綜合建議，即對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的各方面問(wèn)題進(jìn)行分析，并給出建議。二是模塊建議，即對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資、課程、試驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等某個(gè)方面進(jìn)行問(wèn)題分析和建議。三是專(zhuān)創(chuàng)融合建議，即對(duì)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)

本書(shū)收錄了《2021年社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告》《“中國(guó)第一槍”的前世今生——探訪慶華軍工遺址博物館》《關(guān)于國(guó)有企事業(yè)單位的基層黨建情況調(diào)研——以冶金地質(zhì)總局一局職工醫(yī)院為例》等文章。

本書(shū)內(nèi)容包括：大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)載體的理論闡釋、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)載體的價(jià)值體現(xiàn)、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)載體的運(yùn)用與反思、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)載體運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)審視、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)載體及其運(yùn)用的創(chuàng)新等。

本書(shū)分為理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新三部分，收錄了《大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)展優(yōu)勢(shì)》《高校思想政治工作者的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升路徑研究》《人工智能時(shí)代思想政治教育發(fā)展研究文獻(xiàn)綜述》等文章。

本書(shū)分為兩編，收編了作者1995年以來(lái)的論文共43篇，其中關(guān)于思想政治教育學(xué)科范式通論的研究論文17篇，關(guān)于思想政治教育學(xué)科現(xiàn)狀反思與建構(gòu)的相關(guān)研究論文18篇，附錄收錄了關(guān)于德育與倫理學(xué)、德育與生活的關(guān)系、高校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)等方面的論文8篇。本書(shū)從學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍培養(yǎng)、配套機(jī)制構(gòu)建等多方面對(duì)思想政治教育進(jìn)行了深入研究，

本書(shū)屬于高校教學(xué)模式方面的專(zhuān)著,由高校教學(xué)模式概述、現(xiàn)代教學(xué)模式創(chuàng)新舉措、現(xiàn)代高校教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)例、高校教學(xué)方法相關(guān)概念、現(xiàn)代教學(xué)方法的選擇運(yùn)用、現(xiàn)代高校教學(xué)方法改革創(chuàng)新以及高校教學(xué)模式與方法的前景展望組成。本書(shū)詳細(xì)闡述了慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)新性教學(xué)模式,分析了現(xiàn)代高校教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新路徑,以

本書(shū)緊密結(jié)合課程要求,引導(dǎo)學(xué)生從興趣、性格、能力、價(jià)值觀等多維度探索自我,解決“我是誰(shuí)”“我想過(guò)什么樣的生活”等人生課題。本教材能促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀,制定出符合自身實(shí)際情況的、明確科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,為實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)、幸福人生打下基礎(chǔ)。本教材有如下特色:1.師生共創(chuàng):學(xué)生參與課程開(kāi)發(fā)的全過(guò)程,從內(nèi)容的取