本書由聯(lián)合國教科文組織、國際職業(yè)技術教育與培訓中心組織編寫，主要分為兩個部分，討論了改革的四個關鍵步驟，重點在于理解、規(guī)劃、實施、監(jiān)測和評估，闡述了為什么職業(yè)院校必須參與綠色建設，如何全力投入綠色職業(yè)教育，開展綠色職業(yè)教育需要考慮的技能和環(huán)境因素，變革職業(yè)教育以滿足綠色經濟和社會的需求，可持續(xù)發(fā)展的全球框架，可持續(xù)發(fā)展

本書收錄了1998—2019年作者擔任教育部職業(yè)教育管理部門和研究機構負責人期間的工作和研究文章102篇。全書包括時代步伐、特色之路、改革與發(fā)展、公平與質量、實踐德育、職業(yè)指導、雙師之師、走向世界八個專題，集中呈現(xiàn)了21世紀頭20年我國職業(yè)教育的發(fā)展進程和重要政策舉措，展示了作者的實踐探索和理論思考。時間跨越20多年，

本書共分上下兩冊，主要內容包括：守正與創(chuàng)新——課程思政的活水源泉；如何在數(shù)學教學中有效開展課程思政教育；課程思政融入中職數(shù)學教學的途徑；一脈相承的堅守與時俱進的追求——思想政治課的課程思政實踐探索等。

本書基于第一手資料，運用傳播學、社會學等領域的相關知識，在媒介化視域下觀照新生代農民工社交媒體使用與社會認同，認為：第一，京津冀新生代農民工運用社交媒體、人際交往建構社會網絡，使其擁有了融入城市生活不可或缺的信息和人脈支持；第二，地域認同是影響新生代農民工社會認同的主要因素，并影響群體認同、職業(yè)認同和文化認同；第三，女

本書針對高職高專學生就業(yè)特點，按照準備就業(yè)—實現(xiàn)就業(yè)—建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析入手，指導學生調整心態(tài)，恰當定位，合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學生邁好踏入社會的第一步。本書可作為高職高專學生就業(yè)指導課程的教材。

本書總結了廣西機電職業(yè)技術學院在開展“三全育人”綜合改革時的各種舉措，系統(tǒng)分析了“三全育人”理論知識，從“三全育人”要素、內涵及特征等方面詮釋了對“三全育人”工作的理解，通過對“三全育人”時代背景的深入探索，明確了高職院校“三全育人”的路徑與載體，提煉出在課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織十大育

本書是教育部職業(yè)教育發(fā)展中心基本科研業(yè)務費專項基金課題：“職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興模式研究——基于職業(yè)院校實踐案例的分析”的項目成果，從手收集到的200余篇涉農職院院校在助力鄉(xiāng)村振興方面所做的成果匯報中，選取了60個典型案例，形成案例集的形式，進行出版。這些典型案例按照助力模式分為講習所模式、人才供給模式、循環(huán)智能模式、派

本書以服務昆山第一中等專業(yè)學校新生為出發(fā)點，分四個部分介紹了學校的基本情況和專業(yè)特點，學校的校園生活、校園文化和校園管理，包含了學校學生學習、生活、心理健康等方面的相關知識，講解了學校學生資助政策，收入了部分與學生密切相關的學校規(guī)章制度，如學生綜合素質考核辦法、學生儀容儀表規(guī)范、學生違紀處理規(guī)定、學生考勤日報制度、學生

本教材共分為三個部分。第一部分學院概況,主要介紹學校的基本情況和專業(yè);第二部分走進大學生活,涵蓋大學階段的學習、生活、人際交往、安全防范、心理健康等主要方面;第三部分職業(yè)素質提升,介紹如何培養(yǎng)和提升職業(yè)素質。本書主要針對剛踏進大學的大一新生,每年秋季開學時使用。本書既是大學生入學教育的教材,又是學生自學解惑的讀本,對大

本書集中了職業(yè)教育一線教師的智力成果，從職業(yè)教育的理論和實踐問題從發(fā)，積極探索當代中國職業(yè)教育面臨的問題、解決的路徑和實施的具體舉措。從習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示和論述、黨史黨建、立德樹人(三全育人)、職業(yè)教育等方面系統(tǒng)研究職業(yè)教育的具體問題，為全國職業(yè)院校的各項建設提供有益的參考和借鑒，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展