本書圍繞護理學專業(yè)培養(yǎng)目標，定位準確，從深度廣度及側(cè)重點上把握護理學專業(yè)特色。教材編寫時貫徹以學生為中心的教學理念，精選素材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以期能拓展知識面。本書教學內(nèi)容豐富，邏輯清晰，深入淺出。上篇病原生物學介紹了病原微生物的分類、結(jié)構(gòu)、生命周期、生長和繁殖等方面的知識，下篇免疫學部分介紹了機體免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、調(diào)節(jié)

病原生物學與免疫學是由醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學和人體生蟲學三部分組成。結(jié)合高等教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要確立本教材的編寫思路、基本框架、內(nèi)容選取，并以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為根本，力求滿足教學的需求。教材在內(nèi)容上盡量精選與培養(yǎng)目標相關的�？菩灾�識，適當選取與培養(yǎng)目標有關聯(lián)的新進展。在教材編寫過程中，為了啟發(fā)讀者閱讀和提高

本書是醫(yī)學微生物學理論課程的配套教材，此為修訂的第2版。內(nèi)容涵蓋了本科醫(yī)學微生物學教材中的主要實驗內(nèi)容，全書分細菌學總論實驗、細菌學各論實驗、病毒學實驗、真菌學實驗、微生物學實驗設計和附錄等6個部分。詳細介紹了38項實驗的實驗目的、原理、材料與步驟。

本書主要內(nèi)容包括：微生物與微生物學；人體寄生蟲學；醫(yī)學免疫學；未來的應用微生物與免疫學。本書緊密聯(lián)系當今時代背景，編寫了課程內(nèi)容密切相關的課程思政內(nèi)容，并且巧妙地融入了黨的“二十大”報告中的“科技創(chuàng)新、健康中國”等嶄新理念，給大學生們以“潤物細于聲”形式的人生觀和世界觀的熏陶；同時在書中插入了大量的案例分析，增強了微生

本書分為認識課程、認識微生物、認識免疫、認識人體寄生蟲四個項目，包括光學顯微鏡的使用和保護、細菌基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)觀察、免疫器官和免疫細胞觀察、常用生物制品觀察、線蟲形態(tài)觀察、吸蟲形態(tài)觀察等任務。

本書分為病原微生物與免疫學兩部分，病原微生物學部分涵蓋病原微生物學緒論、細菌、其他原核細胞型微生物、病毒以及真菌等內(nèi)容。免疫學部分包括免疫學緒論、免疫系統(tǒng)組成、基礎免疫學和臨床免疫學等內(nèi)容。

《醫(yī)學微生物學實驗教程》是普通高等學校“十四五”規(guī)劃醫(yī)學實驗教學示范中心新形態(tài)系列教材中的一種。本書是服務基礎、緊密聯(lián)系臨床和科研實際的實驗教材，編寫的原則是在著重基本技能訓練的基礎上，主要突出了新穎性及注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生提供了研究方向，也有利于學科研究水平的有序推進。本書分為五篇十九章，主要包括醫(yī)學

本書除介紹微生物實驗室規(guī)則外，特別增補了生物安全防護知識和意外事故緊急處理方法；第一篇涵蓋了微生物學的常用基本方法和操作，補充了因?qū)W時不足而無法在實驗室開設的課程內(nèi)容；第二篇圍繞臨床三大常規(guī)(血液、糞便和尿液標本)的細菌學檢查展開闡述，包含三個綜合性實驗，旨在培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題和自主創(chuàng)新的能力；第三篇則增

本書內(nèi)容包括：什么是呼吸道病毒感染？；什么是呼吸道飛沫傳播？；什么是氣溶膠傳播？；預防病毒感染需要從哪些方面人手？；如何控制傳染源？如何切斷傳播途徑？；易感人群需要如何避免感染？；普通人員日常如何防護？；外出人員如何防護？；特定行業(yè)人員如何防護？；你會七步洗手法嗎？學校和幼托所等公共場所如何預防和消毒？等。

《病原生物學與免疫學實驗及學習指導》（第3版）為《病原生物學與免疫學》的配套用書，其章節(jié)編排與《病原生物學與免疫學》（第4版）基本一致。根據(jù)第2版實驗及學習指導在教學中的實際應用經(jīng)驗和廣大師生的反饋情況，對該書的部分內(nèi)容進行了刪減，從而使本書更加簡潔、重點突出和具有更大的實用價值。本教材分為實驗指導和學習指導兩大部分。