《綜合日語：教學(xué)參考書》是《綜合日語》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是為教師設(shè)計(jì)與組織教學(xué)提出可供參考的教學(xué)思路，為教師開展課堂教學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)有效的實(shí)施方案。 《綜合日語：教學(xué)參考書》為教師開展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由（1）教學(xué)目標(biāo)，（2）語言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及拓展教學(xué)提示，（3）教學(xué)重點(diǎn)，（4）教材練

"《新大學(xué)日語標(biāo)準(zhǔn)教程提高篇1（第二版）練習(xí)冊》是《新大學(xué)日語標(biāo)準(zhǔn)教程提高篇1（第二版）》的配套教輔用書。本練習(xí)冊以豐富多彩的習(xí)題形式同步呈現(xiàn)了主教材各課中的詞法、句法和文化知識(shí)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加深對日語詞法、句法的理解和記憶，有效地提高日語的綜合運(yùn)用能力。本練習(xí)冊與主教材一致，以習(xí)近平新時(shí)

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本書以日語教學(xué)實(shí)踐理論為基底，以高校日語教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向，對日語教學(xué)中的創(chuàng)新展開論述，介紹了日語教學(xué)概述，引導(dǎo)讀者對日語教學(xué)的基本內(nèi)容形成基本的了解；詳細(xì)論述了日語教學(xué)的理論與應(yīng)用，試圖厘清日語教學(xué)理論與日語教學(xué)實(shí)踐、日語教學(xué)創(chuàng)新之間的關(guān)系；具體分析了新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日語教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了日語教學(xué)中的思政育人方

本書以跨文化交際視域?yàn)榛�底，以高校日語教學(xué)策略為導(dǎo)向，對跨文化交際視域下的高校日語教學(xué)策略展開探究，概述了跨文化交際；詳細(xì)論述了跨文化交際與日語教學(xué)；具體介紹了跨文化交際視域下的日語聽力教學(xué)；講述了跨文化交際視域下的日語口語教學(xué)；引導(dǎo)讀者了解了跨文化交際視域下的日語閱讀教學(xué)；簡要介紹了跨文化交際視域下的日語寫作教學(xué)；綜

本書為日語專業(yè)四級(jí)應(yīng)試參考書，適合全國各大高校日語專業(yè)大一、大二學(xué)生使用。本書主要分為兩大部分，第一部分詳解日語專業(yè)四級(jí)考試中出現(xiàn)的文字、詞匯、語法、聽解、讀解及寫作等各個(gè)板塊的高頻考點(diǎn)；第二部分包括近十年四級(jí)真題練習(xí)和詳細(xì)解析。另，本書贈(zèng)書別冊（詞匯手冊）。具體特色如下：聽力部分附有音頻及聽力原文；讀解部分所有文章均

本書是日語專業(yè)核心課程教材，依據(jù)《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（本科）的教學(xué)目的和課程設(shè)置精心編寫，適用于日語、翻譯、漢語言文學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等多個(gè)專業(yè)。同時(shí)，本教材還為非日語專業(yè)學(xué)生提供日語語言學(xué)基本知識(shí)，引導(dǎo)他們將日語語言學(xué)知識(shí)與本專業(yè)研究相融合，為深入學(xué)習(xí)和研究提供有力支持。全教材共分為7章，設(shè)計(jì)為一個(gè)學(xué)期的教

本書為《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(初級(jí)下)》教材的課后語法專項(xiàng)練習(xí)輔導(dǎo)書。全書共包括24課隨堂練習(xí)、6個(gè)單元檢測、6套綜合測試題三大部分內(nèi)容。本書根據(jù)標(biāo)日教材的話題和知識(shí)點(diǎn)設(shè)置練習(xí)題，主要針對標(biāo)日教材中的語法點(diǎn)進(jìn)行了梳理和歸納。每課的內(nèi)容與標(biāo)日初級(jí)教材同步，基本覆蓋所有語法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置了針對性強(qiáng)、題型多樣的語法練習(xí)題。根

本書是為參加N2級(jí)日語能力考試考生編寫的詞匯學(xué)習(xí)書，書中共收錄詞語2283個(gè)，按照內(nèi)容和詞性分類。全書包含四部分內(nèi)容：“實(shí)力養(yǎng)成篇”第一部分是根據(jù)內(nèi)容分類學(xué)習(xí)詞匯，比如家人稱謂或者政治類專業(yè)術(shù)語等，“實(shí)力養(yǎng)成篇”第二部分是根據(jù)詞性分類學(xué)習(xí)詞匯，比如動(dòng)詞、表示時(shí)間和頻度的副詞等；“模擬題”部分設(shè)計(jì)了與實(shí)際考試題型相同的試