本書從數(shù)字、算式等啟蒙教育入手，不僅是孩子知識的起步，更是孩子能力的培養(yǎng)和銜接。目的是通過銜接教學(xué)，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助孩子建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打一個好基礎(chǔ)，是真正的幼小銜接教材。

本書主要研究幼兒園課程的基本原理和經(jīng)典課程方案等理論內(nèi)容，同時拓展課程設(shè)計的基本方法和多元化的課程模式，主要包括幼兒園課程概述、幼兒園課程基本要素、國內(nèi)外經(jīng)典課程理論擇要、幼兒園課程活動的設(shè)計與實施、中華傳統(tǒng)元素與幼兒園課程的整合、家園社協(xié)同育人課程模式的探尋等內(nèi)容，既具有較強(qiáng)的理論性和基礎(chǔ)性，又含有學(xué)科實踐性和綜合性

本書為“普通高等院校幼兒師范高等�？茖W(xué)校系列藝術(shù)教材”中的一本。本書前五章試從理論上對嬰幼兒音樂啟蒙教育進(jìn)行探討。從第六章起，針對嬰幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)作、編排了系統(tǒng)的曲目和內(nèi)容。為了便于操作實施(樂曲不附總譜)，在每一個教案后面，都配以淺顯易懂的目的要求，演唱、欣賞提示和動作說明。為密切配合上述音樂教育內(nèi)

本教材根據(jù)幼兒園工作實際和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行編寫,共分為八個單元：幼兒游戲?qū)д�、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、非游戲活動游戲化。每個單元是一個工作任務(wù)，為了完成這一任務(wù)，學(xué)生要閱讀教材內(nèi)相關(guān)理論知識，完成模擬幼兒園實際工作過程提出的項目式任務(wù)。書中案例豐富，圖片及視頻輔助使用，具有理實一體和

這本書讓小讀者通過實際生活中的經(jīng)歷來建立對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。 小讀者可以一邊欣賞湯姆的歌詞、艾琳娜活潑有趣的插圖，一邊學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的核心語言。大一些的小讀者可以探索“試一試”和“動動 腦”兩個欄目，這是由獲得蘇格蘭年度最佳教師獎的克里斯·史密 斯設(shè)計的互動內(nèi)容，可以幫助小讀者加深對數(shù)學(xué)知識的了解。

本書給出了簡單、好玩、有趣的5分鐘游戲，同時結(jié)合爸爸的理科思維和運(yùn)動能力，順應(yīng)發(fā)育規(guī)律，鍛煉寶寶的四肢肌肉力量、膽量，提升寶寶的數(shù)學(xué)邏輯思維。讓爸爸的育兒的路上 不缺席，讓寶寶更有自信和活力，身體更強(qiáng)壯、頭腦更聰明。可以讓不知道和孩子玩什么的爸爸可以照著書和孩子玩，不愁沒有素材和內(nèi)容。游戲短小、精煉，5~10分鐘就可

本書中的50個問題是從一線教師中征集、篩選的家園溝通典型問題，針對問題特點(diǎn)分成了家庭到幼兒園的小班家長工作、幼兒園到小學(xué)的中大班家長工作，每個階段中又分成教師準(zhǔn)備篇和教師與家長溝通篇。每個階段的問題，均是幼兒園家長常問、教師較難解答的問題，本書組織了在一線中具有較強(qiáng)的家長工作能力的骨干教師團(tuán)隊進(jìn)行解答，在教師準(zhǔn)備篇中，

本教材對為什么要評價、誰評價、評價什么、根據(jù)什么評價、怎么評價等問題進(jìn)行了回答，著重探討了評價目的、評價主體、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價信息等基本概念。本教材從一個學(xué)前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐探索；既反映教育評價領(lǐng)域的共性問題，也反映學(xué)前教育評價的特殊問題；既反映國內(nèi)學(xué)前教育評

本書主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、幼兒科學(xué)探究活動類型、幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知活動、幼兒園集體科學(xué)教育活動、幼兒園區(qū)域科學(xué)活動、學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的整合七個單元。從內(nèi)容上看，含科學(xué)探究活動和數(shù)序認(rèn)知活動，含集體科學(xué)教育活動和區(qū)域科學(xué)活動，涵蓋了不同主題不同類型的科學(xué)活動，更加全面。從形式上看，教材與

本教材按項目—任務(wù)式的體例進(jìn)行編寫，包含“紙為你而來”“非泥不可”“綜合材料新玩法”“溫暖手作”四個項目，共39個任務(wù)。每個項目包括項目介紹、學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）、思政目標(biāo)和崗位能力；每個任務(wù)包括任務(wù)說明、知識梳理、任務(wù)實訓(xùn)、任務(wù)評價。本教材較為系統(tǒng)地介紹了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的泥工、紙藝、綜合材