本教材是在張士玉教授的專著《問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析與實(shí)務(wù)》基礎(chǔ)上改寫而成，這次改寫被北京聯(lián)合大學(xué)列為十三五規(guī)劃教材。與原專著相比，本教材對(duì)第1章做了較大的增改，主要增加了問卷設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容。在體例上，各章前有導(dǎo)入案例，便于讀者理解調(diào)查分析方法的應(yīng)用場(chǎng)景；各章后有習(xí)題，幫助讀者復(fù)習(xí)鞏固；部分章節(jié)對(duì)分析案例增加了操作步驟，方便讀

《城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查》主要內(nèi)容包括城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查教學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查概述、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查選題、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查研究方法、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查報(bào)告撰寫、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合實(shí)踐獲獎(jiǎng)?wù){(diào)研報(bào)告、城市交通出行創(chuàng)新實(shí)踐競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品等內(nèi)容。

自上世紀(jì)八九十年代以來(lái)，中國(guó)近現(xiàn)代史研究已經(jīng)從傳統(tǒng)的政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史等逐漸深入到社會(huì)生活的層面。民國(guó)時(shí)期各界舉行了大量的農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，其絕大多數(shù)采取了現(xiàn)代科學(xué)方法和調(diào)查手段。這些調(diào)查理論與方法不僅對(duì)深入了解民國(guó)時(shí)期的社會(huì)科學(xué)發(fā)展及農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)具有很高的學(xué)術(shù)意義，對(duì)現(xiàn)今舉行農(nóng)村社會(huì)調(diào)查也仍具有很好的實(shí)用價(jià)值和借鑒意

本書是一本社會(huì)調(diào)查研究方法的提高教材，內(nèi)容包括抽樣、問卷設(shè)計(jì)、資料搜集方法、數(shù)據(jù)處理和調(diào)查報(bào)告撰寫等。完整性是本書的一大特色。本書收入了目前最新的社會(huì)調(diào)查研究技術(shù)，通過對(duì)社會(huì)調(diào)查研究方法每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)介紹，不僅使希望了解調(diào)查方法的讀者能完整地學(xué)到這一方法，而且還力求使那些通過社會(huì)研究方法入門教材對(duì)調(diào)查方法有一定了解的讀

社會(huì)調(diào)查是學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新大賽的基礎(chǔ)工作，本書從學(xué)生成才的視角撰寫，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中觀察、鉆研問題并解決問題，*終完成創(chuàng)新作品。

《社會(huì)調(diào)查方法》從應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)踐課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，摒棄傳統(tǒng)教材偏重理論的缺點(diǎn)，偏重基本知識(shí)、基本技能、基本流程的傳授。本教材包括社會(huì)調(diào)查導(dǎo)論、社會(huì)調(diào)查的前期準(zhǔn)備、社會(huì)調(diào)查對(duì)象的確定、社會(huì)調(diào)查信息的獲取、社會(huì)調(diào)查信息的分析、社會(huì)調(diào)查成果的表達(dá)等6章內(nèi)容。并將各章節(jié)分為基本知識(shí)、基本

本書是對(duì)社會(huì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)知識(shí)全面和系統(tǒng)的介紹，內(nèi)容涵蓋社會(huì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本原則、步驟和方法，各類問卷問題設(shè)計(jì)、答案設(shè)計(jì)和語(yǔ)言表述的規(guī)則與要求，調(diào)查問卷中各種題型的類別、表述方式、操作化方法和適用情景，調(diào)查問卷整體結(jié)構(gòu)與版面布局設(shè)計(jì)，一般性客觀問題的提問策略，敏感性問題的提問技巧，主觀性問題的測(cè)量技術(shù)、提問策略和量表的

本書開發(fā)的理論依據(jù)是當(dāng)代高職教育前沿課程理論和教育部基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)指導(dǎo)方針。本書以培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查的職業(yè)能力為核心，內(nèi)容覆蓋進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查所要經(jīng)歷的全部過程，并按照調(diào)查工作的先后順序，將全書內(nèi)容劃分為選擇調(diào)查課題→設(shè)計(jì)調(diào)查方案→制定抽樣方案→社會(huì)現(xiàn)象測(cè)量→問卷設(shè)計(jì)→資料收集→資料處理→資料統(tǒng)計(jì)與分析→撰寫調(diào)查

“多元話語(yǔ)分析”是作者從后現(xiàn)代主義思潮中引申出來(lái)的一種與實(shí)證主義等傳統(tǒng)社會(huì)分析模式有所不同的社會(huì)分析模式。作者試圖將傳統(tǒng)話語(yǔ)分析的一些技巧與后現(xiàn)代思潮所倡導(dǎo)的多元主義視角相結(jié)合，形成一種以“話語(yǔ)分析”和“多元主義”為特征的社會(huì)研究思路。在本書中，作者以中國(guó)學(xué)者圍繞著當(dāng)代中國(guó)的階級(jí)或階層狀況、當(dāng)代中國(guó)居民的收入差距及基尼

《社會(huì)調(diào)查教程（第七版）》是華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院*精品課社會(huì)學(xué)研究方法課程的配套教材。它對(duì)社會(huì)調(diào)查的對(duì)象和任務(wù)、目的和意義、理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想、起源和歷史發(fā)展、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本類型和主要方法，特別是對(duì)搜集社會(huì)信息、研究社會(huì)信息的主要方法、手段和技術(shù)，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫和評(píng)估等做了全面闡述。全書結(jié)構(gòu)合理、層次分明