本書以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強(qiáng)、可實踐性強(qiáng)的案例，以及
本套讀本以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中的基本原則，采用通俗易懂的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強(qiáng)、貼近
《諾米出蒸》的主人公諾米是個聰明機(jī)智的小學(xué)生，圍繞她的校園生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了一系列趣事，生動體現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生真實的生活。本書內(nèi)容貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，具有豐富的想象力，展現(xiàn)了許多寫人敘事的獨特寫作方法。沿著小主人公諾米的腳步，小讀者在回憶、品味童年喜怒哀樂的同時，可在歡笑聲中收獲到輕松愉快的閱讀體驗，還可在作者深入
本書分為十二章。章明確了班本課程的開發(fā)的背景、理論依據(jù)、內(nèi)涵、整體框架、條件；第二章探析了仁賢班的環(huán)境、精神、課程文化；第三章探析了儀式課程的構(gòu)建與實施；第四章探析了節(jié)日課程的構(gòu)建與實施；第五章探析了閱讀課程的構(gòu)建與實施；第六章探析了生態(tài)文明課程的構(gòu)建與實施；第七章探析了四季課程的構(gòu)建與實施；第八章探析了游戲課程的構(gòu)建
十三五期間，福建省教育廳為打造基礎(chǔ)教育高層次領(lǐng)軍人才隊伍，實施強(qiáng)師工程核心項目中小學(xué)名校長培養(yǎng)工程,旨在培養(yǎng)一批在省內(nèi)外享有盛譽(yù)的名校長,促進(jìn)福建省教育高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)過五年的培養(yǎng)，若干名校長培養(yǎng)人選脫穎而出。本書精選了46位小學(xué)名校長培養(yǎng)人選的辦學(xué)思想，從辦學(xué)思想形成、辦學(xué)思想理論依據(jù)，辦學(xué)思想的實踐、辦學(xué)思想產(chǎn)生的影
本書系統(tǒng)歸納知識點，針對性地訓(xùn)練，幫助學(xué)生用少的時間鞏固知識。本書共設(shè)有八章，內(nèi)容上包括對拼音、字、詞語、句子、標(biāo)點、修辭、閱讀、寫作的要點講解；具體還包括常見易混詞、常見多音字、同音字、容易寫錯的字、常見形近字、常見近義詞，還有詞語歸類、成語歸類、成語的近反義詞歸類和古詩詞，以及對四大名著、文學(xué)常識等知識的總結(jié)。
本書以學(xué)科基礎(chǔ)知識為主線，整合基礎(chǔ)知識和基本技能；以學(xué)科思想和小考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。包含了代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與專項等內(nèi)容，依次進(jìn)行分類講解，是學(xué)生同步學(xué)習(xí)，查閱基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科思想和備考方法的工具書，也可供小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)時候集中突破知識、技能、思想和方法之用。答案規(guī)范詳盡，難題全面解析，方便學(xué)生
小學(xué)階段是每個人積累知識、養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，小學(xué)基礎(chǔ)知識打得牢，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)就能駕輕就熟，更能取得好成績。因此，每個小學(xué)生都渴望獲得提升學(xué)習(xí)效率的方法。本書為小學(xué)階段的學(xué)生傾力打造，分別從學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法等幾個角度，根據(jù)語、數(shù)、英等學(xué)科的不同學(xué)習(xí)特點，為小學(xué)生們提供了詳細(xì)、全面、實用的學(xué)習(xí)方法，希望能成為有助于
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