《漢字的世界》為日本著名漢學(xué)家、“最后的碩學(xué)”白川靜先生代表作之一,該作深入解讀漢字體系及文化系統(tǒng),揭示漢字的文化意涵,并由此追尋先民的思想世界。本書是《漢字的世界》的下冊。日本著名漢學(xué)家白川靜,通過對甲骨文、金文資料的縝密分析,建立了完整的漢字體系及漢學(xué)文化系統(tǒng),在文字研究領(lǐng)域影響巨大。本書從言靈信仰、法律與刑罰、祭
《浙江省普通專升本大學(xué)語文輔導(dǎo)教程·基礎(chǔ)篇》按新考試大綱的考查內(nèi)容同步詳解。全書共分為三大板塊:大學(xué)語文核心語言知識、大學(xué)語文核心基礎(chǔ)知識、實(shí)用文知識。其中:大學(xué)語文核心語言知識包括古漢語基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識和修辭等語言學(xué)常識;大學(xué)語文核心基礎(chǔ)知識包括課內(nèi)考點(diǎn)的歸納整理和課外文學(xué)、文化常識的補(bǔ)充、整合;實(shí)用文知識
本書共十講,分為上、下篇,上篇為寫作部分,開設(shè)了六講,即□□講黨政機(jī)關(guān)公文寫作,第二講日常事務(wù)文書寫作,第三講信息傳播文書寫作,第四講論文寫作,第五講公關(guān)禮儀文書寫作,第六講創(chuàng)意文案寫作。下篇為溝通部分,開設(shè)了四講,即第七講演講與朗誦,第八講辯論與主持,第九講面試與談判,第十講體態(tài)與禮儀。
本書是《博雅漢語·中級沖刺篇II》的配套聽說教材,適用于掌握了一定漢語詞匯和語言點(diǎn)用法的中等漢語水平學(xué)習(xí)者。本書可與綜合教材配套使用,也可以作為聽說教材單獨(dú)使用。 本書的主要特點(diǎn)是: 1.趣味性。趣味性是本書選取聽力材料時(shí)比較注重的因素,力求讓學(xué)習(xí)者在輕松的環(huán)境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,提高聽力水平,使聽力課堂不再枯燥無味。 2
本書嚴(yán)格按照MBA、MEM、MPA、MPAcc最新《全國碩士研究生招生考試管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱》寫作部分的考試要求進(jìn)行編寫,濃縮了作者多年教學(xué)精華和最新考試思路。本書分為論證有效性分析和論說文上下兩篇,每篇都有考點(diǎn)精析、寫作指南和真題精講三章,選用了大量的經(jīng)典真題,實(shí)用性強(qiáng),能幫助考生迅速地把握聯(lián)考的考點(diǎn)
《標(biāo)點(diǎn)百診》為《語言文字周報(bào)》編輯部策劃的“字斟句酌”叢書之一種。該書選取zui常見的100個(gè)典型標(biāo)點(diǎn)差錯進(jìn)行辨析,主要是從誤用的角度來談標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范,融知識性和趣味性為一體。旨在為廣大語言文字工作者答疑解惑,推進(jìn)漢語書面語的規(guī)范化。
《敦煌俗字典》(第二版)收錄敦煌俗字2萬余條,采用高清掃描的方式,對敦煌文獻(xiàn)中的俗字逐一進(jìn)行考釋,指出俗字的源流!抖鼗退鬃值洹酚幸韵滤膫(gè)方面的特點(diǎn):一、以下定義的方式給俗字及其敦煌俗字作出了嚴(yán)密的定義;二、強(qiáng)調(diào)了敦煌俗字自成體系、并非“訛火”遍布的觀點(diǎn);三、首次以大量掃描切割敦煌寫本真跡的方式編著敦煌俗字研究的著作;
質(zhì)性研究的寫作必須對海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇、歸納,使其條理化、理論化,成為能夠被讀者理解的質(zhì)性文本。
國際漢語教師是新時(shí)代漢語國際教育中“三教”問題的核心。國際漢語教師教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響了各國民眾對中國的形象認(rèn)識和看法。新時(shí)代教育在擴(kuò)大對外開放、人文交流事業(yè)和“一帶一路”倡議背景下,國際漢語教師如何講好中國故事,傳播好中國聲音,都對其培養(yǎng)質(zhì)量提出新的要求。因此,本書著眼于如何培養(yǎng)高質(zhì)量國際漢語教師,基于復(fù)雜系統(tǒng)理論
本文集是漢語語調(diào)本體研究和對外漢語教學(xué)相結(jié)合的一次嘗試。本體研究方面從趙元任先生開創(chuàng)的語調(diào)研究出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代音系學(xué)的自主音段—節(jié)律理論,提出了基于特征的漢語語調(diào)“雙要素”模型,并在此基礎(chǔ)上分析了英漢語調(diào)的共性和差異,同時(shí)介紹了情感語調(diào)方面的研究。對外漢語研究方面以聲調(diào)和語調(diào)的關(guān)系為主線探討了英語(及其他非聲調(diào)語言)學(xué)習(xí)