酈波語文啟蒙課共分18本，從一年級延續(xù)到九年級，每學(xué)年分上下兩冊，將按照課堂內(nèi)的教學(xué)進(jìn)度同步展開，同步課本，一課一講。精講課內(nèi)知識點，以課本為核心，配套關(guān)聯(lián)的詩詞古文，名家散文，人文歷史掌故，百科知識等。知識性與趣味性有機結(jié)合，從源頭上激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子愛上語文，掌握學(xué)好語文的方法。作者酈波是南京師大教授

酈波語文啟蒙課共分18本，從一年級延續(xù)到九年級，每學(xué)年分上下兩冊，將按照課堂內(nèi)的教學(xué)進(jìn)度同步展開，同步課本，一課一講。精講課內(nèi)知識點，以課本為核心，配套關(guān)聯(lián)的詩詞古文，名家散文，人文歷史掌故，百科知識等。知識性與趣味性有機結(jié)合，從源頭上激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子愛上語文，掌握學(xué)好語文的方法。作者酈波是南京師大教授

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對六年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對五年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對四年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對三年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對二年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

1.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱編寫，編入教材要求掌握的字詞。2.字體規(guī)范，描臨結(jié)合。3.詳細(xì)講解每個生字的書寫技法，并附有拼音、筆順、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞、造句等基礎(chǔ)知識。4.針對二年級學(xué)生的寫字制定了非常明確的目標(biāo)與要求，書寫規(guī)范、端正、整潔、熟練的做到平正、勻稱、力求美觀，逐步提高書寫速度。循序漸進(jìn)打牢漢字書寫基礎(chǔ)。所以寫

本書依據(jù)zuixin福建考試大綱與考情編寫，分為數(shù)學(xué)專業(yè)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論兩部分。其中，數(shù)學(xué)專業(yè)知識包括數(shù)與代數(shù)、不等式、集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微積分、向量與復(fù)數(shù)、平面解析幾何、平面幾何圖形、直線、平面與簡單幾何體、概率與統(tǒng)計、推理、證明與數(shù)學(xué)史。小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論包括小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

本書聚焦小學(xué)生早期代數(shù)的學(xué)習(xí)與診斷，以小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的7個典型教學(xué)內(nèi)容（分別是幾何圖形的模式概括、加法運算中的數(shù)值推理、乘法分配律的學(xué)習(xí)進(jìn)階、線性模型解文字題、解方程的教學(xué)干預(yù)、等號的理解、分?jǐn)?shù)情境中是數(shù)學(xué)抽象）為切口，通過課堂觀察、結(jié)構(gòu)化訪談、視頻分析、數(shù)據(jù)對比等方式，重點考察學(xué)生在代數(shù)學(xué)習(xí)中如何建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系、模式和