《全球氣候治理中的科學(xué)與政治互動(dòng)》一書(shū)的研究問(wèn)題是，在全球氣候治理中，國(guó)際科學(xué)評(píng)估與國(guó)際氣候談判之間如何互動(dòng)以及什么因素影響互動(dòng)的模式？更進(jìn)一步而言，這種科學(xué)與政治的互動(dòng)對(duì)全球氣候治理有何影響？本文的切入點(diǎn)是聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門(mén)委員會(huì)（IPCC），它是國(guó)際氣候治理中單一、高科學(xué)合法性來(lái)源。IPCC作為國(guó)際科學(xué)機(jī)構(gòu)在

關(guān)于二十四節(jié)氣與民俗文化的校本教材。按節(jié)氣編排，每個(gè)節(jié)氣五至六個(gè)欄目，如知識(shí)窗、觀察站、氣象臺(tái)、故事會(huì)、實(shí)踐角、詩(shī)詞韻等，涵蓋科學(xué)知識(shí)、民俗文化等知識(shí)性內(nèi)容，以及動(dòng)手操作等實(shí)踐性活動(dòng)，并配有二維碼掃碼出現(xiàn)視頻資料，圖文并茂，互動(dòng)積極。

氣候和節(jié)氣就在我們身邊悄無(wú)聲息地發(fā)生著，所以，我們對(duì)它們的感受并不明顯。？其實(shí)，只要用心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí)。正如對(duì)比南北的氣候就能真切地感受到氣候的存在，對(duì)比四季的景色就能真切地感受到節(jié)氣的變化一樣，只要我們用心觀察、努力學(xué)習(xí)，許多不明白的問(wèn)題都會(huì)隨著我們知識(shí)的增長(zhǎng)而得到解答。本書(shū)向廣

氣候變化問(wèn)題是一門(mén)多學(xué)科交叉的科學(xué)問(wèn)題，其時(shí)間跨度漫長(zhǎng)，從幾億年前的古氣候到現(xiàn)代百年的氣候，包含了許多尺度的不同變率。在空間上，氣候變化是一個(gè)全球性問(wèn)題，它涉及整個(gè)氣候系統(tǒng)演變的分布，也包括區(qū)域性氣候的變化。近幾十年來(lái)，隨著全球變化與氣候變化問(wèn)題研究的進(jìn)展，在對(duì)地球系統(tǒng)氣候演變的科學(xué)認(rèn)識(shí)方面，不論在深度上還是廣度上都取

專利既是技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中重要的制度安排，又是創(chuàng)新過(guò)程的重要產(chǎn)出。開(kāi)展應(yīng)對(duì)氣候變化技術(shù)專利分類體系研究，并進(jìn)行相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)的產(chǎn)出對(duì)比研究，有助于我國(guó)在該領(lǐng)域的科技管理和技術(shù)研發(fā)工作。本課題作為國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“氣候變化國(guó)際談判與國(guó)內(nèi)減排關(guān)鍵支撐技術(shù)研究與應(yīng)用”的第9課題“我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化科技發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)研究”的重要研

本書(shū)以長(zhǎng)江中下游城市為案例，針對(duì)城市中心區(qū)用地需求日益增加所帶來(lái)的城市年平均氣溫逐年升高，城市熱島現(xiàn)象逐年增強(qiáng)這一現(xiàn)象展開(kāi)討論。從容積率、建筑密度、天然水體面積變化等3個(gè)與城市用地開(kāi)發(fā)強(qiáng)度及空間發(fā)展模式相關(guān)的視角出發(fā)，利用計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)，通過(guò)多種研究案例的情景分析，進(jìn)行不同的城市開(kāi)發(fā)強(qiáng)度與空間發(fā)展模式對(duì)城市中心區(qū)氣

時(shí)序的流轉(zhuǎn)中，隱藏著大自然奇妙的韻律：春天被驚蟄叫醒，夏天在芒種中飽滿，白露催紅了秋天的楓葉，大雪給冬天裹上銀裝。 二十四節(jié)氣，承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)盡秘密，將天文、物候、農(nóng)事、民俗完美地融匯，體現(xiàn)了中華先民看待時(shí)間、自然、生活的獨(dú)特視角。 隨著二十四節(jié)氣申遺成功，學(xué)校教育中也越來(lái)越重視節(jié)氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，力圖讓孩子們通過(guò)

時(shí)序的流轉(zhuǎn)中，隱藏著大自然奇妙的韻律：春天被驚蟄叫醒，夏天在芒種中飽滿，白露催紅了秋天的楓葉，大雪給冬天裹上銀裝。 二十四節(jié)氣，承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)盡秘密，將天文、物候、農(nóng)事、民俗完美地融匯，體現(xiàn)了中華先民看待時(shí)間、自然、生活的獨(dú)特視角。 隨著二十四節(jié)氣申遺成功，學(xué)校教育中也越來(lái)越重視節(jié)氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，力圖讓孩子們通過(guò)

時(shí)序的流轉(zhuǎn)中，隱藏著大自然奇妙的韻律：春天被驚蟄叫醒，夏天在芒種中飽滿，白露催紅了秋天的楓葉，大雪給冬天裹上銀裝。 二十四節(jié)氣，承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)盡秘密，將天文、物候、農(nóng)事、民俗完美地融匯，體現(xiàn)了中華先民看待時(shí)間、自然、生活的獨(dú)特視角。 隨著二十四節(jié)氣申遺成功，學(xué)校教育中也越來(lái)越重視節(jié)氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，力圖讓孩子們通過(guò)

時(shí)序的流轉(zhuǎn)中，隱藏著大自然奇妙的韻律：春天被驚蟄叫醒，夏天在芒種中飽滿，白露催紅了秋天的楓葉，大雪給冬天裹上銀裝。 二十四節(jié)氣，承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)盡秘密，將天文、物候、農(nóng)事、民俗完美地融匯，體現(xiàn)了中華先民看待時(shí)間、自然、生活的獨(dú)特視角。 隨著二十四節(jié)氣申遺成功，學(xué)校教育中也越來(lái)越重視節(jié)氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，力圖讓孩子們通過(guò)