聲樂(lè)，作為人類(lèi)共有的一種文化現(xiàn)象具有十分久遠(yuǎn)的歷史，并已經(jīng)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷程。本書(shū)以音樂(lè)本體發(fā)展為主線，按照音樂(lè)規(guī)律的發(fā)展脈絡(luò)將中國(guó)音樂(lè)史劃分為不同的階段對(duì)中國(guó)古代聲樂(lè)藝術(shù)理論展開(kāi)敘述。具體包括先秦時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)、漢至魏晉南北朝時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)、隋唐五代時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)、宋元時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)、明清時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)等內(nèi)容。依據(jù)該規(guī)

所謂聲樂(lè)教學(xué)有效性，主要指在聲樂(lè)教學(xué)的具體實(shí)踐中，通過(guò)教師和學(xué)生之間的密切配合，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，最大限度挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，從而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)定的良好的教學(xué)效果的程度。因而提高聲樂(lè)教學(xué)的有效性，有著重要的意義。本書(shū)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展、聲樂(lè)演唱重要器官的教學(xué)、聲樂(lè)演唱的基本技能教

本文研究對(duì)象為阿爾班?貝爾格（Albanberg,1885～1935）的歌劇《沃采克》，研究范圍是該作品的材料、程序、結(jié)構(gòu)形態(tài)及其戲劇性關(guān)聯(lián)。本文以《沃采克》的音樂(lè)文本為研究對(duì)象，結(jié)合歌劇的戲劇內(nèi)容，按照音樂(lè)創(chuàng)作的正序展開(kāi)研究：從微觀的材料，到材料的組合程序，再到宏觀的結(jié)構(gòu)形態(tài)，最終聯(lián)系其曲體風(fēng)格，形成從局部到整體兼顧

本套樂(lè)譜是聲樂(lè)教材，共10級(jí)，分8冊(cè)，適應(yīng)各個(gè)難度、各個(gè)聲部、各種風(fēng)格的聲樂(lè)教學(xué)，此為第4冊(cè)。教材涵蓋了各種體裁及各時(shí)期的聲樂(lè)作品，程度循序漸進(jìn)，為不同程度的學(xué)生提供了豐富的曲目與多樣的選擇范圍，為教學(xué)提供了方便。本次教材改版重要的改進(jìn)為：選擇了更為優(yōu)秀的鋼琴伴奏版本，加配了鋼琴伴奏音頻，為各種場(chǎng)合的教學(xué)、學(xué)習(xí)提供了很

本書(shū)研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代調(diào)性音樂(lè)范疇內(nèi)漢語(yǔ)(普通話)歌曲詞曲結(jié)合的六個(gè)問(wèn)題，包括歌曲藝術(shù)詞曲結(jié)合的審美中介問(wèn)題、詞曲結(jié)合的音樂(lè)性問(wèn)題、詞曲結(jié)合中歌詞與旋律的音調(diào)關(guān)系、詞曲結(jié)合的心物感應(yīng)與情景交融、詞曲結(jié)合的確定性與不確定性問(wèn)題、聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系機(jī)制在詞曲結(jié)合中的應(yīng)用。

本書(shū)站在新時(shí)代的角度，首先從視唱練耳的課程性質(zhì)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行闡述；其次從視唱練耳的教學(xué)理論與原則入手，對(duì)視唱練耳的教學(xué)價(jià)值、課程目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則進(jìn)行了全面的解讀；最后論述了視唱練耳的實(shí)踐訓(xùn)練，從單音模唱與聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、音程的構(gòu)唱與聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、和弦訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律視唱與聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練等多個(gè)角度進(jìn)行了透徹的剖析。

本書(shū)為《成人聲樂(lè)(民族)》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,

本書(shū)為《少兒歌唱》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,使教材具

本書(shū)為《成人聲樂(lè)(美聲)》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,

本書(shū)為《成人聲樂(lè)(通俗)》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,