如何解讀大洋洲藝術

本書分為七個章節(jié),每個章節(jié)都探討了當代藝術的一個方面,從“挪用”到藝術家如何通過作品表達目的,再到“人體”參與繪畫的方式,以及繪畫之外的藝術表達,再回到傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作,最后作者討論了當下熱門的藝術作品。書中探討了來自全球250多位杰出藝術家的250余幅作品,包括村上隆、奈良美智、高野綾、岳敏君、張曉剛、卡拉·沃克和塞西

只有受過專業(yè)藝術教育的父母才可以做孩子的藝術啟蒙老師嗎？普通的父母沒有受過藝術教育就不能給孩子進行藝術啟蒙了嗎？答案當然是否定的。那么，如何對孩子進行藝術教育，以及怎樣做才合適？這正是本書要解決的問題。這是一本教家長對孩子的藝術啟蒙進行引導的指南，閱讀本書，家長可以學會如何在家?guī)Ш⒆由纤囆g課，在家庭潛移默化的影響中，提

本書是一本視覺藝術史領域的經(jīng)典著作，在本書中，作者將現(xiàn)代性視為一種介乎視覺性與反視覺性的不間斷的爭議，或“看的權利”，他解釋了視覺性如何將權威與權力縫合，如何呈現(xiàn)這天然的關聯(lián)。作為19世紀早期的一個概念，意味著歷史之視覺化的“視覺性”已經(jīng)成為了西方霸權之合法化的核心。作者對這一西方霸權展開了批判，并確證了三種“視覺性復

在多民族、多文化并存、藝術跨學科發(fā)展的語境下，民族美術教育如何發(fā)生新的轉向，如何聯(lián)動不同地域、不同民族的美術交流、如何在保護傳統(tǒng)民族個性語言的基礎上創(chuàng)造新的藝術形式、如何提升民族美術教育的特色、如何通過少數(shù)民族美術的創(chuàng)作影響藝術世界、文化記憶，以及如何構建并傳達民族身份、文化、價值，體現(xiàn)獨特民族質感的藝術形態(tài)都是美術教

本書是國家出版基金項目黑龍江原住民女真歷史文化遺產(chǎn)系列叢書第二輯，本書將女真文文學藝術專用術語進行整理和編輯。本書詞語門類的檢索方式是仿照明代《女真譯語》的檢索方式而編排的。本書在保留"門類查詢”的基礎上，結合現(xiàn)代語言學的詞語劃分形式形成了"新門類查詢”，即以實詞劃分和以虛詞劃分。本書還增設了注釋虛詞的使用要義、比較術

本書是國家出版基金項目龍江原住民女真歷史文化遺產(chǎn)系列叢書第二輯，在女真文化與中原文化的融合中，鎮(zhèn)文化學者探索將“詩詞歌賦”的文學表現(xiàn)形式引入到女真書面文本的表現(xiàn)形式之中。隨著文化的不斷發(fā)展以及學者對其不斷探究，鎮(zhèn)人逐漸發(fā)展出”歌舞曲頌”的藝術表現(xiàn)形式。本書在內容上分為上下兩部分：上部分首先介紹了真人是如何在長期的生產(chǎn)生

本書收入河北科技大學藝術學院教師2022年所創(chuàng)作的優(yōu)秀藝術作品100余幅，涵蓋了國畫、油畫、陶瓷、設計等多個種類。作品體現(xiàn)了河北科技大學藝術學院教師的藝術水準，也展現(xiàn)出他們豐富又個性的藝術風貌。

上海對外文化交流協(xié)會成功舉辦多屆“中荷上海、海牙藝術特展”(系列展)，以互訪揭開中國與歐亞文化藝術交流巡展的帷幕，為進一步深化此項目的文化傳播與藝術交流的內涵，展覽邀請到上海本地知名藝術家與荷蘭、德國及旅德、法、美共17位國際藝術家參展。展覽內容涉及架上繪畫、復合裝置、版畫、新科技文化裝備，共六十件作品，同時安排了紀念

本書通過作者援藏美育工作的親歷親為，總結歸納出在當?shù)孛佬g教學幾年中，實踐探究具有的九大特性：輔射影響性、特色表現(xiàn)性、技法普及性、課程示范性、項目時效性、展示多樣性、社會評價性、審美表現(xiàn)性與后記美育性。作者認真研究當?shù)刂行�學美術教學工作，借助于油畫棒技法展開多樣化項目活動，力求將繪畫表現(xiàn)技法普及到日�；�礎課程與探究性活動