本套教材是針對非華裔來華初級中文學(xué)習(xí)者編寫的綜合教材。教材根據(jù)學(xué)習(xí)對象的特點，結(jié)合來華留學(xué)生日常生活交際需求，選取反映當(dāng)代中國社會生活、經(jīng)濟、科技等方面相關(guān)內(nèi)容，利用融媒體等新技術(shù)，以獨特的視角向?qū)W習(xí)者展示真實的當(dāng)代中國社會。教材內(nèi)容從零起點開始，可滿足初級到準(zhǔn)中級階段學(xué)生中文學(xué)習(xí)需要，教師可根據(jù)學(xué)生水平和課時安排選擇
書稿以中國省、直轄市等地區(qū)為綱，以各地區(qū)作者(多為高校、文史協(xié)會教授、專家)為目，裒輯當(dāng)代優(yōu)秀文言作品，包括文言游記、序跋、傳狀、贈序、書信等，內(nèi)容典麗、雅致，合乎古文表達(dá)方式，體現(xiàn)現(xiàn)代社會經(jīng)濟文化的發(fā)展?fàn)顩r，具有較高的文化品味與學(xué)術(shù)價值，是研究當(dāng)下文言文傳承、發(fā)展的重要資料。書稿還可以反映當(dāng)代文言作者的概貌，以及當(dāng)代
本書以宋末元初天臺人胡三省《資治通鑒音注》音切為研究對象，研究了宋末元初漢語的聲母、韻母、聲調(diào)等方面的特點，構(gòu)建了語音系統(tǒng)，構(gòu)擬了音值，揭示了語音演變規(guī)律。胡三省《資治通鑒音注》音系屬于讀書音體系，該音系承襲自五代、北宋、南宋、金代以來遞相傳承的讀書人的雅音系統(tǒng)。本書對于宋末元初漢語音韻、中古后期和近代前期漢語語音史、
為了反映國際中文教育研究成果、推動國際中文教育學(xué)科發(fā)展，本學(xué)報從多個角度匯集各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在國際中文教育方面的最新研究成果，包含國際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國際中文教育教學(xué)研究、面向國際中文教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中華文明國際傳播研究、中外文明交流互鑒研究等不
\"川渝地區(qū)存在著一些湘語方言島，這些方言島是在明末清初“湖廣填四川”的移民運動中形成的。根據(jù)近些年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶市內(nèi)僅在潼南區(qū)還殘存有湘語方言島。潼南區(qū)的湘方言島主要分布在今龍形鎮(zhèn)。另外，與龍形鎮(zhèn)相連的古溪鎮(zhèn)的廖家村（原屬飛躍鎮(zhèn)）、龍灘村和玉溪鎮(zhèn)的長溝村等地也有部分分布。龍形湘語當(dāng)?shù)厮追Q“茶店話”“土話”或“辰州話
本書是一本單點方言的詳細(xì)調(diào)查研究報告。以景寧畬族自治縣中畬族人口比重大、較完整地保留了原生態(tài)畬族生活風(fēng)貌的鄭坑鄉(xiāng)為調(diào)查點，全面、系統(tǒng)地描寫了景寧畬話的語音、詞匯和語法現(xiàn)象，并記錄了豐富的話語材料。語音部分描寫音系，討論連讀變調(diào)、音變、異讀、音韻特點，進(jìn)行音韻比較，記錄同音字匯。詞匯部分從方言特別詞、古語詞、民俗文化詞三
內(nèi)容方面，本書的研究對象是當(dāng)代語言生活中的語法現(xiàn)象，主要涉及三類：第一，不合規(guī)范的現(xiàn)象。對此類現(xiàn)象，相關(guān)文章以語法規(guī)范的重新梳理與普及為主；第二，看似不合規(guī)范的現(xiàn)象。對此類現(xiàn)象，讀者疑問中多存在困惑甚至誤解。相關(guān)文章將闡明這些現(xiàn)象實際上并不違反語法規(guī)范，并對語法規(guī)范進(jìn)行具有一定深度的解說；第三，反映語法新規(guī)范的現(xiàn)象，一
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