本書以MCS-51系列單片機為對象，系統(tǒng)地介紹了單片機的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理和應用方法．主要內(nèi)容包括單片機硬件原理、Keil軟件應用、指令系統(tǒng)、匯編程序設(shè)計、中斷系統(tǒng)、定時器/計數(shù)器、單片機串行接口與存儲器擴展，以及單片機常用的一些應用技術(shù)，包括鍵盤與顯示、IIC總線與SPI總線串行通信、ADC和DAC技術(shù)、PID控制算

全書共11個項目，內(nèi)容分別是認識單片機硬件系統(tǒng)、熟悉單片機開發(fā)工具、單片機并行I/O口應用、單片機外部中斷系統(tǒng)應用、單片機定時/計數(shù)器應用、單片機顯示技術(shù)、單片機鍵盤接口應用、D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路接口設(shè)計、串行擴展設(shè)計、串行通信技術(shù)應用、單片機系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。每個項目劃分為任務1、任務2、任務拓展，任務的選擇采用從

《Pentium系列微型計算機原理與接口技術(shù)》以32位微處理器Pentium為平臺，在介紹微型計算機基本知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述Pentium系列微型計算機的體系結(jié)構(gòu)、原理以及接口技術(shù)，同時介紹PentiumⅡ微處理器的新技術(shù)。主要內(nèi)容包括微型計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、80x86微處理器結(jié)構(gòu)、Pentium系統(tǒng)原理、Pent

本書以80C51單片機為對象，采用模塊化的講解方式，由淺入深地介紹了單片機的原理與應用設(shè)計。全書除緒論外共5個模塊：模塊1為單片機基礎(chǔ)設(shè)計，包括數(shù)制與編碼基礎(chǔ)、80C51單片機結(jié)構(gòu)與原理；模塊2為單片機開發(fā)軟件，包括Proteus仿真軟件和C51程序設(shè)計；模塊3為單片機人機交互，包括數(shù)字信號的I/O接口與80C51單片

本書結(jié)合當前地方本科教育的轉(zhuǎn)型、發(fā)展和專業(yè)建設(shè)，整合了微機原理及應用單片機原理與接口技術(shù)兩門課程，全面系統(tǒng)地介紹了微型計算機的工作原理、匯編語言程序設(shè)計、STM32單片機的工作原理、STM32單片機的應用開發(fā)以及常用可編程接口芯片的工作原理與應用技術(shù)。 全書分上、下兩篇，共11章。上篇為微型計算機原理（第1～5章），下

〖本書是與省級精品課、省級精品在線開放課程“單片機應用技術(shù)”配套的教材，綜合行業(yè)新技術(shù)的發(fā)展狀況和多年教學教改成果，以51系列單片機開發(fā)應用為主線，采用任務驅(qū)動的方式組織教學內(nèi)容。通過22個典型工作任務的具體實施過程，詳細介紹了單片機開發(fā)軟件keil和仿真軟件Proteus的使用、單片機的基本知識、硬件電路分析及C51

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部公布的《中等職業(yè)學校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學標準》，同時參考電工職業(yè)資格標準編寫的。本書以任務為載體，強調(diào)理實一體化，著重提高學生解決生產(chǎn)應用中實際問題的能力,內(nèi)容以三個梯度展開講解：第壹部分以培養(yǎng)學生對單片機知識的興趣為主，介紹單片機開發(fā)的基礎(chǔ)知識；第二部分以

本書從現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計的角度出發(fā)，全部實驗項目基于一個開放環(huán)境，而不局限于某一型號的單片機實驗教學板，將各個實驗模塊逐步滲透到課程設(shè)計各項任務的實施之中。全書共包括三大部分內(nèi)容:部分為概念篇，介紹單片機系統(tǒng)的技術(shù)及應用，以及單片機課程設(shè)計的概述與組織方式；第二部分為基礎(chǔ)篇，選取了16個實驗項目，重點介紹單片機主要基本功

本書以MCS-51單片機為對象，闡述了其結(jié)構(gòu)和功能、指令系統(tǒng)、匯編語言和C51語言程序設(shè)計、中斷系統(tǒng)和定時/計數(shù)器、并行和串行存儲器擴展技術(shù)、串行通信接口、顯示器和鍵盤接口技術(shù)、數(shù)/模和模/數(shù)轉(zhuǎn)換器的接口技術(shù)；介紹了常用仿真軟件Proteus和Keil的Windows集成開發(fā)環(huán)境的使用方法；以典型例題為載體，以匯編語言

為了給廣大的單片機愛好者提供一本內(nèi)容翔實、通俗易懂的學習指導用書，我們編寫了這本《單片機應用技術(shù)》。《單片機應用技術(shù)（第二版）》的主要特點：1.以讀者的認知規(guī)律為主線，而不是以課程結(jié)構(gòu)為主線。2.以任務為單元構(gòu)建認知單元，而不是以單片機功能為單元。3.完成《單片機應用技術(shù)（第二版）》的第1個任務即可進行單片機的初步應用