就業(yè)是民生之本。大學生的順利就業(yè)和滿意就業(yè)不僅關系到學生的個人發(fā)展和未來成長，關系到每個學生的家庭幸福，同時也關系到社會穩(wěn)定和國家發(fā)展。在大學，有著一群規(guī)劃能力強、綜合素質(zhì)高的學長學姐，他們自身的成長經(jīng)歷故事就是最好的生涯教育指導方案，他們有自己獨特的生涯規(guī)劃方法，決策能力強，求職經(jīng)驗豐富。本書以大學生生涯生涯規(guī)劃方法

本論文集是由對外經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委研究生工作部組織編寫而成。論文作者均為研究生學生工作第一線的校、院學生工作負責同志和研究生輔導員。本論文集內(nèi)容豐富，實踐性強，主要結合中國夢與研究生思想政治教育工作，主要包括：研究生思想政治教育、就業(yè)指導、黨建、理想信念教育、學生事務管理與隊伍建設等方面，重點探討在努力實現(xiàn)中國夢的大背景

本教材是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十三五”規(guī)劃教材《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》的修訂版。本教材共分八章：前四章介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎理論，結合當代大學生的實際，引導大學生探索自我、探索職業(yè)，進而制定合理的職業(yè)規(guī)劃；后四章分析了當前的就業(yè)形勢，通過介紹就業(yè)渠道、就業(yè)政策、就業(yè)信息的獲取、求職技巧以及如何適應職場等，力圖幫助大學生

本書共九章，內(nèi)容包括：高等教育院校人才培養(yǎng)模式和策略、高等教育院校學科專業(yè)建設改革與人才培養(yǎng)、高等教育院校課程建設改革與人才培養(yǎng)、高等教育院校師資隊伍建設與人才培養(yǎng)、高等教育院校創(chuàng)新型人才能力素質(zhì)的培養(yǎng)等。

本書基于對融媒體的內(nèi)涵與發(fā)展、融媒體傳播特征及其模式、融媒體視域下高校育人路徑的分析論述，研究融媒體與高校思想政治教育聯(lián)系、高校融媒體的網(wǎng)絡思政教育建設、高校融媒體思政理論課教學路徑、高校融媒體的網(wǎng)絡文化育人路徑建設、高校融媒體的校史與食堂文化育人路徑、文化育人視角下高校圖書館的融媒體建設，在探討融媒體視域下高校育人路

本書以計劃行為理論、自我效能理論以及企業(yè)家理論為依據(jù)，采用理論分析與實證研究相結合的方法，通過構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)意向影響的機制模型，進一步實證考察創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)意向影響的多重并聯(lián)中介路徑、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在對大學生創(chuàng)業(yè)意向影響的交互作用機制，并對相關結論進行梳理，以期為當前我國創(chuàng)新型人才的培

本書圍繞高校思想政治工作展開討論，注意理論的嚴謹性，實踐操作的可行性，具體包括高校思想政治工作的理論指導、高校思想政治工作的特點和目的、高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展等。既指出了高校思想政治工作的大方向，又提出了改進的策略，理論和實踐相結合，內(nèi)容全面，條理清晰。素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育，即德、智、體、美、勞全面發(fā)展，或

本書分為四章。第一章，人生素養(yǎng)。從職業(yè)與專業(yè)、人生的關系入手，探索職業(yè)生涯成功必備的人生素養(yǎng)。第二章，生涯規(guī)劃。從生涯規(guī)劃對人生發(fā)展的重要性入手，分析影響職業(yè)生涯發(fā)展的諸多因素，給出具體可行的生涯規(guī)劃方法，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展。第三章，求職管理。從樹立正確的就業(yè)觀入手，探索求職材料的編制、應聘技巧，助力大

無溪書院現(xiàn)位于湖南省湘西州吉首市吉首師范學院校園內(nèi)，為湖南省重點文物保護單位，由明代苗族教育家吳鶴于1513年創(chuàng)建，在促進苗族文化傳播，培養(yǎng)民族地區(qū)知識人才，發(fā)展民族地區(qū)教育事業(yè)，做出了重要貢獻。泄溪書院是湘西民族教育的發(fā)祥地，從明代一直延續(xù)至今，歷史悠久，文化燦爛，現(xiàn)準備申報國家級文物保護單位。本書稿內(nèi)容組成：一、苗

本書針對目前教育教學管理的現(xiàn)狀和存在的問題，總結分析教育教學管理的重要性，教學管理隊伍建設重要意義，教學管理組織系統(tǒng)、本質(zhì)、任務、內(nèi)容體系及特點。重點研究了專業(yè)建設、課程建設、質(zhì)量監(jiān)控、教育教學研究、教學評估等內(nèi)容的調(diào)整優(yōu)化進展，在教育教學以及管理創(chuàng)新方面提出了諸多針對教育現(xiàn)代化以及管理信息化等意見與建議，內(nèi)容豐富，對