公文式教育全腦階梯游戲叢書，專門針對(duì)2～4歲的幼兒。本書是迷宮分冊(cè)，適合2～4歲*次接觸迷宮游戲的兒童。書中以各種動(dòng)物、交通工具和抽象圖形為載體，設(shè)計(jì)了64個(gè)有趣的迷宮游戲，難度逐漸增加，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地讓孩子掌握使用鉛筆畫線的技巧。這些練習(xí)能有效提高孩子對(duì)鉛筆的控制能力，培養(yǎng)專注力和推理能力，為日后書寫數(shù)字、字母打下堅(jiān)

公文式教育全腦階梯游戲叢書，專門針對(duì)2～4歲的幼兒。本書為連線分冊(cè)，適合2～4歲的兒童使用。本書通過連線畫的游戲幫助孩子練習(xí)用筆連線，書中從*簡(jiǎn)單的連直線、斜線、曲線開始，到逐漸畫折線、長(zhǎng)線等，幫助孩子學(xué)習(xí)握筆，為寫字打好基礎(chǔ)。題目設(shè)置遵循由簡(jiǎn)及難的理念，在輕松的連線游戲中學(xué)習(xí)用筆的技巧，提升運(yùn)筆能力，還能培養(yǎng)孩子的專

這是一套專門為孩子編寫的國(guó)學(xué)啟蒙圖畫書。 編者從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，翻閱眾多資料，精選出符合孩子接受度的36首古詩、36首童謠、24首節(jié)氣詩詞和12個(gè)生肖故事，邀請(qǐng)多位插畫師精心繪圖，并配以專業(yè)朗誦，圖文音相結(jié)合，帶領(lǐng)孩子全方位體會(huì)國(guó)學(xué)之美。 《我愛讀古詩》（上、下） 36首膾炙人口的古詩，每首都是小學(xué)生必背古詩 按春夏秋

學(xué)前之算數(shù)速成系列 （全4冊(cè)）

這是數(shù)百萬的孩子和他們的父母*喜歡的書。這是關(guān)于提出問題并解決問題的一本書。有些時(shí)候孩子們可能對(duì)某些問題非常敏感，但他們不敢或猶豫著向他們的父母提出找到解決辦法。如果你的同學(xué)們挑逗和欺負(fù)你，你該怎么辦？如果沒有人想和你交朋友怎么辦？如果你獨(dú)自一人，有自稱父母的朋友來訪，想讓你打開門，該怎么辦？坐地鐵時(shí)你和媽媽沒有同時(shí)上

德國(guó)PEKiP計(jì)劃（布拉格親子計(jì)劃）是一項(xiàng)極具特色的德國(guó)社會(huì)福利教育計(jì)劃，專注于為家長(zhǎng)提供親子間共同成長(zhǎng)與發(fā)展的建議。PEKiP為初為父母的家長(zhǎng)們提供了小組形式的互助活動(dòng)，而《你知道跟一歲寶寶玩什么游戲嗎？》這本書與PEKiP計(jì)劃關(guān)系十分密切，它能為無法參加這些現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的家長(zhǎng)們提供了另外一種形式的輔助。書中有100多個(gè)

“麗聲妙想英文繪本”是專門為中國(guó)孩子學(xué)英語編寫的“奇思妙想好故事”，由世界著名閱讀專家和國(guó)際大獎(jiǎng)獲得者攜手創(chuàng)作，國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》專家組組長(zhǎng)陳琳教授推薦。“麗聲妙想英文繪本”有多個(gè)級(jí)別，每級(jí)包含6冊(cè)故事書，在兼顧自然拼讀的過程中，全面提升孩子的英語閱讀能力。故事書可用“外研通”點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，所需聲音文件可到網(wǎng)站免費(fèi)下載

《新編幼師英語課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的英語課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)教材。本教材是立體化視聽教程，在傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)上配以12節(jié)幼兒英語課堂教學(xué)微型課視頻，通過對(duì)幼兒英語課堂的觀察、模仿和研究，不僅幫助學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生從理論上掌握幼兒英語教學(xué)法，更能培養(yǎng)一定的幼兒英語教學(xué)實(shí)踐能力。本教材可供中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教

兒童早期教育獲得成功的最關(guān)鍵因素是管理。借助這本書，教師可學(xué)會(huì)10種有效的合作學(xué)習(xí)管理訣竅，掌握6大合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。此外，書中提供了大量合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，公交是在課堂教學(xué)中靈活實(shí)用。使用過這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的教師已經(jīng)對(duì)它們愛不釋手。希望有更多教師通過這本書，打開合作教學(xué)的全新世界。

《裝飾色彩/學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)系列教材》以滿足幼兒同教育教學(xué)工作實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，以“實(shí)用、夠用、好用”為目標(biāo)，以色彩基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、裝飾色彩、兒童裝飾畫和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等五個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容為主體，從基礎(chǔ)起步，循序漸進(jìn)，逐步提升到綜合實(shí)踐，既體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和發(fā)展現(xiàn)狀，也充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、職業(yè)