本書為擬在華留學(xué)、已在華留學(xué)、短期來華旅游生活以及漢語初級(jí)學(xué)習(xí)者編寫的工具書,主要面向零起點(diǎn)漢語學(xué)習(xí)者以及掌握少量漢語詞匯的初級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者。本書包括33個(gè)話題,涉及校園生活、飲食、購物、出行、生活?yuàn)蕵肺宕髮?shí)用主題。每個(gè)話題下設(shè)3個(gè)實(shí)用核心句子,3個(gè)實(shí)用場(chǎng)景,若干實(shí)用核心詞匯,并提供必要的解釋、實(shí)用技巧以及文化延伸。

全國青少年冰心文學(xué)大賽是一項(xiàng)權(quán)威性文學(xué)賽事,已經(jīng)成功舉辦多屆。該賽事的編委會(huì)成員均由全國知名作家,名校老師組成,負(fù)責(zé)從上萬篇作品中挑選中小學(xué)生優(yōu)秀的作文作品,并集結(jié)成冊(cè)出版,其中,《全國青少年冰心文學(xué)大賽獲獎(jiǎng)作文選小學(xué)組想象篇》是該項(xiàng)賽事中小學(xué)組的優(yōu)秀作品集,其作品以想象類作品為主,所選篇目文筆優(yōu)秀,內(nèi)容天馬行空,生動(dòng)

全國青少年冰心文學(xué)大賽是一項(xiàng)權(quán)威性文學(xué)賽事,已經(jīng)成功舉辦多屆。該賽事的編委會(huì)成員均由全國知名作家,名校老師組成,負(fù)責(zé)從上萬篇作品中挑選中小學(xué)生優(yōu)秀的作文作品,并集結(jié)成冊(cè)出版,其中,《全國青少年冰心文學(xué)大賽獲獎(jiǎng)作文選中學(xué)組》是該項(xiàng)賽事中學(xué)組的優(yōu)秀作品集,該作品集分為故事類和想象力兩個(gè)篇章,所選篇目文筆優(yōu)秀,內(nèi)容詳實(shí),生動(dòng)

全國青少年冰心文學(xué)大賽是一項(xiàng)權(quán)威性文學(xué)賽事,已經(jīng)成功舉辦多屆。該賽事的編委會(huì)成員均由全國知名作家,名校老師組成,負(fù)責(zé)從上萬篇作品中挑選中小學(xué)生優(yōu)秀的作文作品,并集結(jié)成冊(cè)出版,其中,《全國青少年冰心文學(xué)大賽獲獎(jiǎng)作文選小學(xué)組故事篇》是該項(xiàng)賽事中小學(xué)組的優(yōu)秀作品集,其作品以小學(xué)生身邊的故事為主,所選篇目文筆優(yōu)秀,內(nèi)容詳實(shí),生

本書涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)等人文知識(shí),通過“人生·正氣”“生命·敬畏”“為政·愛國”“社會(huì)·民生”“愛情·家庭”“讀書·品味”“文字·修辭”“夢(mèng)想·實(shí)踐”八個(gè)單元的組織,引導(dǎo)學(xué)生在濃厚的人文氛圍中完善知識(shí)結(jié)構(gòu),突破思維定式,培養(yǎng)職業(yè)創(chuàng)新精神,從而得以全面發(fā)展。

本書共分六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：簡單文稿錄入與排版、企業(yè)采購方案、企業(yè)固定資產(chǎn)臺(tái)賬錄入與排版、產(chǎn)品進(jìn)貨單統(tǒng)計(jì)與分析、產(chǎn)品宣傳演示文稿制作、企業(yè)宣傳文稿制作。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)包括四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：明確任務(wù)和知識(shí)準(zhǔn)備；制訂計(jì)劃；實(shí)施作業(yè)；質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。

該作品為學(xué)術(shù)專著。本書稿分為緒論、漢字簡化的含義、漢字簡化的原則、漢字簡化的方法、簡化漢字字源研究、漢字簡化與中學(xué)語文教學(xué)等六個(gè)專題,通過搜集20世紀(jì)漢字簡化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料,并按照時(shí)間順序梳理其發(fā)展脈絡(luò),呈現(xiàn)漢字簡化運(yùn)動(dòng)的歷史原貌,并嘗試對(duì)歷史事實(shí)做出公正的解釋和客觀的評(píng)價(jià),進(jìn)而為解決漢字簡化工作中的歷史遺留問題提供參

本書采用從意義到形式的研究思路，以語義為綱，尋求轉(zhuǎn)折語義范疇在漢語史上的標(biāo)記形式及其語義演變模式。收集了自先秦至清代出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)標(biāo)記137條，總結(jié)了5種與轉(zhuǎn)折范疇相關(guān)的語義演變模式，通過個(gè)案考察的方式，探索并揭示漢語轉(zhuǎn)折范疇的歷時(shí)演變過程和規(guī)律。最后通過跨語言考察，論證漢語轉(zhuǎn)折范疇的語義演變模式具有語言類型學(xué)共性。

本書共六章，分別是對(duì)外漢語教學(xué)的緒論、對(duì)外漢語語用教學(xué)的理論研究、對(duì)外漢語語用教學(xué)的過程研究、對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)外漢語課堂教學(xué)以及教學(xué)難點(diǎn)研究。

本書共分十一章，內(nèi)容包括：寫作的自我訓(xùn)練過程、自我介紹與求職信、非虛構(gòu)寫作、新媒體寫作、田野調(diào)查筆記、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議文書、計(jì)劃與總結(jié)、申論、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文。